初中的学习,对我们中学生来说有什么重要的意义?

一、自信是成功的第一秘诀 有时候成绩不好,有的同学往往归结于自己不够努力;然而努力过后,下一次仍然考不好,就会怀疑自己不够聪明。这种在心理上的自我否认,会造成恶性循环,对以后学习成绩和各种能力的提升造

一、自信是成功的第一秘诀 有时候成绩不好,有的同学往往归结于自己不够努力;然而努力过后,下一次仍然考不好,就会怀疑自己不够聪明。这种在心理上的自我否认,会造成恶性循环,对以后学习成绩和各种能力的提升造成巨大的负面影响。爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。” 自信就是相信自己有能力把学习成绩提上去。它在学习过程中所起的作用是:能让你把已有的知识、能力发挥到最好的状态。可以说,自信心的调整是重于学习方法、学习态度的。在学习过程中,心里踏实,充满自信,就能够静下心来认真学习、做题;心理积极,就能够不断地将压力转化为动力,保持对于学习的热情,不被暂时的失意所击败。其实,自信是一种生活态度,是一个成功者必备的素质。二、兴趣是最好的老师 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这话深刻揭示了兴趣对于做任何一件事的作用。 兴趣能够激发人的活力,调度人更多的精力集中在某一方面。如果我们把兴趣调整到学习上,我们就会比别人多出许多精力,胜算也就大一些。更重要的是,兴趣能调动人的求知欲。这种求知欲,会使我们不放过从自己身边划过的每一个知识,从而激发别人都难以做到的对于学习的一种冲劲。培养兴趣也并非一件难事,在这里我介绍两种方法: 1、认识到学习的重要性,努力地投以极大的热情。人这一辈子,虽然读书上大学不是唯一的一条路,但是在当今发展中的中国,在我们家族没有强大的政治背景或强大的经济后盾的情况下,读书成才毕竟还是最好的一条路!何况学习能力的提升是一辈子受用的事,将来即使自己创业当老板,也还是要学习,在当今知识经济的时代,没有学习能力的人是很难长久立足的!认识到了这一点,就会努力争取学得好一点,一方面,这样能得到别人的鼓励与认同,提高自己的自信心;另一方面,从心理学角度来说,人们总会对自己投入了较多时间和精力的事物更具有好感,所以它可以培养我们对学习的兴趣。2、保持愉悦的心情,保持精力充沛的状态,不要让自己太过疲惫。如果一个人总是疲劳的时候读书,一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉之间建立了条件反射,学习的时候总是无精打采的,这就是为什么有些人上课总爱打瞌睡的缘故了。另外,疲惫时学习,效率低下,容易对自己产生失望情绪,不利于进一步的兴趣培养,甚至会动摇自己的自信心。为了让自己保持良好的状态,我建议:可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情(比如深呼吸、远眺、听听轻音乐、想想开心事),把自己调整到精力充沛的状态。学习的时候保持这种愉快、良好的状态。以后,愉快与学习形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。这样非常有利于培养学习的兴趣。三、了解不同年级的主要学习任务。初一年级:《教学大纲》要求我们掌握的知识量比较少,这一年级最重要的学习任务是:学习方法的学习、学习习惯的养成。这比我们在班里、年级里考个前几名还重要。我的很多同学,高一不怎么的,到了高二下期突然厉害起来了,其实基础是在之前一点一滴积累下来的。初二年级:《教学大纲》要求我们要掌握的知识量在初(高)中三年里面是最多的。这一年的主要任务是用他在第一年所掌握的方法去学习新知识。除了建议大家按时做作业,一定要多看辅导书,多做辅导练习。     初三年级:所要掌握的新知识也比较少,是复习巩固、冲刺中考的决胜期。所以复习是一个让水平突飞猛进的阶段,所以复习的时候一定要认真对待,跟着老师的复习进度走,自己额外做一些参考资料,确保知识完全、有效地掌握。四、正确把握学习的方向:重基础、重精华、重方法、重自学1、重基础。全国各地每年的中考,基础题占了80%,综合拔高题仅占20%。要想考得好,必须保证基础题少丢分,甚至不丢分。很多人在考试以后,每门功课都有因为基础不牢丢的分,不少人认为是粗心造成的,其实不然,我认为在考试中不存在所谓的粗心,而是对基础知识掌握得不全面、不准确、不熟练。2、重精华。多年来的考题,对于某一个知识点或某种解题能力的考查,出题的方式主要就那么几种,这就是“题海无边题型有限”。因此我们在平时学习的过程中,要注重对各种题目类型的归纳和解题思路的总结,并尽量把总结写在本子上,从而达到做一道题会一类题的目的。对那些很简单自己明显已经会的题,就不用再重复做了。  明白了以上两点,我们就要力图掌握过硬的基础知识,这是学习的核心问题。扎实的基础可以使成绩稳定,使我们每一次考试都无所惧怕而坦然面对。  3、重方法。前面所说的大都是学习方法。关于学习方法,我们还要认识到两点:      (一)学习方法不是天生的,是一点一点学习得来的。       当然,如果有人进行适当的指导,那是再好不过的事了,如果没人指导,也不要灰心,因为:       (二)学习方法没有最好的,只有最适合我们的。       每个人都可以在学习过程中摸索出最适合自己的好的学习方法,       因为:我们每一个人都是大自然的精华,是人类集体智慧的结晶,我们有理由相信自己是最棒的!4、重自学。在小学的时候,老师是扶着我们走的,所以我们不容易摔跤;到了初中,老师只是领着我们走,我们只要留心,勉强也能跟上;但是到了高中,老师是在看着我们走。怎么走,大部分要靠我们自己去摸索。所以升入中学后,尤其是升入高中后,自学习惯的养成和自学能力的锻炼相当重要。如果“课前预习、课堂听讲、课后复习、阶段总结”这几个阶段都能够按照上面说的去做,又能够根据自己的实际,把握好“重基础、重精华”的方向,那么,学习能力的提升将是必然的结果!五、学会用科学的方法分析考试结果。 考过试了,就很自然地要分析考试结果。分析得正确与否,关系重大。 第一步,想一想,这次考试自己满意不满意,对什么满意,又对哪些方面不满意。结论一般是一下两种: 1、考得不好!但不代表我不聪明,我努力,我就不信下回考不好! 2、考得好!但说明不了什么问题,一时侥幸,还得努力!第二步,分析每道题丢分的原因:是粗心丢分、知识不牢丢分、还是因“不会”而丢的分?         1、粗心丢分:看错、想错、算错、抄错、还是书写不规范?      2、知识不牢:知识不熟练、掌握不全面、理解不深入、还是举一反三能力差?      3、不会丢分:缺少思路、缺少方法、题型生疏、还是概念生疏? 第三步,建立“错题本”。      错题本的作用:考前复习有针对性,保证曾经错过的题不会再错。      错题本的内容:日期、原题、错解、错误的原因、正确的解法。第四步,制定下一步的学习计划。 在学习上,贯穿始终的就是计划的制定。计划分为长期计划和短期计划两种。短期计划要不停地制定,例如:晚上先写什么作业,最近几天的主要任务是什么(做哪些课外题、攻克哪方面的难关……)这都很好制定。长期计划制定以后,必须谨记,必须坚持,要有耐心!计划的制定切忌过高过大,尤其是短期计划,制定时必须考虑到它的可行性,而且每一步都要按照计划实行。制定计划还要重视它的指导性,必须要看出通过计划能让你的效率提高、你的学习、生活不再是那么没条理了。 由于制定长期计划涉及的方方面面的内容比较多(如:自身的基础,自己的人生目标等等),这里就不再细说了。六、不要想在短时间内获得巨大的进步 有的时候,努力不是一朝一夕就能获得成效的。我们不要希望在短时间内获得巨大的进步。想在短时间内迅速收获巨大的成绩,很难。我们的学习都是循序渐进的,积累在于点点滴滴,一时半会看不出巨大的进步,但如果放到长远上看,我们会蓦然发现相比以前的自己,水平已经大有长进。所以在这里,学习一定要有耐性,要一丝不苟地按照计划来做,并始终相信结果是美好的。 七、要劳逸结合学会玩。玩,主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好,还要通过玩来放松身心,使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的精神状态,通过更换自己的注意力所在,来调整自己的兴奋点。我建议:课间十分钟一定不要趴在桌子上睡觉,到走廊上远眺或和朋友聊天都是很好的办法;早晨和傍晚,做做消耗体力的运动(比如跑步)能够缓解脑力上的疲劳。 学会偷懒。偷懒实际上是指寻找更好的方法。对于简单的题目,如果已经做过了很多遍的,就不用花时间去做了,跳过;当遇到一道十分复杂的题,一时难以攻下,不要急于苦思冥想,也不要直接去看答案,先放在一边,有空闲而且精神状态很好时,再想想有没有好的方法。这样不仅节省了解这道题的时间,也提高了解决问题的能力。不少女生学理科不好,很大的原因就是不懂得偷懒。 多看看文学书。不是说理科生就不要读文学了,看看文化大家的著作不仅能拓宽自己的视野,还可以培养人的内在修养。经常做到以上几点,可以使我们变得有灵气。这也是为什么有些人不那么努力却会取得很好成绩的道理。我建议,每天抽出一点时间,看一些散文或者哲理故事书,古典诗词、小说也可以,让自己的大脑放放松,吸吸养料。八、要正确对待网络充分认识到网络对我们学习、成长的的重要作用:网络是重要的学习工具。当今信息时代,全球的资讯已相当发达,互联网为我们的学习、成长提供了非常方便的捷径,我们要学会利用互联网,学会上网查找学习资料,了解各种信息。但是也要充分认识到:网络它仅仅是一个工具,是我们聪明的人类发明的,用来为我们人类服务的。人与动物的根本区别就在于人能够制造和使用工具,但是有的人却只顾沉迷网络:聊天、玩游戏,甚至上一些上不良网站,这就不是我们在使用工具,而是我们被工具使用了,即:我们成了游戏开发商以及那些不良网站赚钱和传播不良思想的工具了。这种人已经不是真正意义上的智慧人了,因为他成了别人的“工具”。所以我们要学会正确选择和使用“网络”这个工具。

■开展研究性学习对我们中学生的成长有什么意义[政治】

一个人要成功,都要经过六大步骤:

第一大步骤,决定成功;

第二大步骤,确立目标;

第三大步骤,分解目标;

第四大步骤,立即行动;

第五大步骤,修正行动;

第六大步骤,坚持到底。

“成功立志”属于第二大步骤:确立目标。目标分终身目标,长期目标,中期目标,短期目标等等。立志属于树立终身目标这部分内容。

根据美国哈佛大学一项长达25年的调查,哈佛毕业生中,在年轻的时候就已经确立终身目标即远大志向的人只占3%。而正是这3%,在毕业离开哈佛25年以后,成为哈佛最成功的毕业生。同样的跟踪调查,美国的耶路鲁大学、卡耐基也做过,得出的结论极其相似。这表明:正确立志,对一个人的成长和成功非常重要。

正确立志必须满足三个条件:

1.必须确立职业方向,没有职业方向的志向不是志向;

2.必须确立目标高度,没有目标高度的志向无法起飞;

3.必须确立人生使命,没有人生使命的志向难成大器。

这三个条件中,最重要的是“确立职业方向”,“确立职业方向”要符合三个原则:

1.我喜欢; 2.我强项; 3.有发展。

这三项原则中,最重要的是“我喜欢”。

知道自己喜欢和强项的学生应该选择自己的喜欢和强项做为职业方向;不知道自己的喜欢和强项的学生可以通过测试发现自己的喜欢和强项;喜欢和强项不明显的学生要培养出自己的喜欢和强项。

青少年最晚应该在初中毕业前树立起适合自己的正确的远大志向。

这是因为,

1.时间不等人。初中毕业,除了读普通高中,大部分学生将进入中等专业学校,如果此时仍然没能正确选择出专业方向,由于仓促决定,很容易选错专业,若能修正,也要耽误几年时光,若不能修正,则将贻害一生。即便进入普通高中,准备高考的学生,高二将文理分科,三年后将高考,而平时几乎没有时间认真考虑专业选择问题。多数是在高考之后根据分数仓促选择,选错职业和专业的几率非常之大。

2.时机已成熟。初三所有的科目均已开全,各种活动也都全面展开,现代化的信息传播,17岁的年龄,与过去任何时代的同龄人相比,他们都有了更多的人生阅历。他们完全可以在教师的指导下,根据自己的兴趣、天赋、社会需要等因素初步选择未来的职业方向。

3.意义很重大。正确的远大志向,是人生的指路明灯。现代成功学创始人,美国的拿破仑-希尔早在100多年前就总结了确定终身目标(也即远大志向)对人所带来的好处有8条之多:

①行动专业

目标明确就象是磁铁,它把能达到目标所需要的专业知识都吸引到你这里来。这是因为你会根据目标的需要,学习专业知识。而对于不太需要的知识,不去浪费时间和精力。

②预算时间

目标明确,你就会合理安排时间。在不同的时间期限内完成不同的任务。

③抓住机遇

目标明确,在遇到事物时,你就会很快看出对你的成功有帮助的各种有利机会,当然你肯定要去抓住机遇。

④做事果断

目标明确,你就会凡事都要看一看这件事对你的成功是否有利?对实现大目标有没有帮助?你的心里永远都有一个标准,当然,你会很快做出决定。

⑤乐于合作

凡成大事,很少有人单枪匹马就能成功。你知道你要想实现自己的大目标,就必须与人合作,当然,你也就非常愿意与人合作。

⑥信心倍增

目标明确,使得你心情十分愉快,你会觉得每一天都不虚度;每一天都在朝着既定目标前进;每一天都有成就感;每一天都在接近目标。当然会信心倍增。

⑦思想进取

今日成功会导致明日成功;此项成功会带动它项成功;少数成功会吸引多数成功;弱小成功会铸就巨大成功。你会从一个成功走向另一个成功。而由成功带来的好处你会切身得到体验。你的成功意识会越来越大。你的进取精神也会越来越强。

⑧形成信念

达成目标的经验不断积累,必然形成越来越坚定的成功信念。而这种信念一但形成,你将形成惯性,上瘾。没有人能拉的住你。你将一生一世永往直前。向着一个比一个更大的目标奔跑。

二、中学生正确立志的研究性学习

研究性学习,最重要的是设计好研究问题。在“成功第二大步骤:确立目标。‘选好自己的终身职业’”这一课的研究性学习时,我设计的问题是:

有一句话,存在了上千年。它是人们激励自己、鼓励他人最常说的一句话:“吃尽苦中苦,方为人上人”。

现在我问你,这句话对不对?

“对!”“对!”“对!”学生们大都是“对”的声音。

“对吗?”我问? “对!” “真的对吗?” 有学生举手。 “你说。”

“意思对,就是‘人上人’这个词不太好。”

我说:“我明白,你是说‘人上人’有点骑在人民头上作威作福的意思,这话出在封建社会,当然有那个时代的烙印,咱先假设‘人上人’就是成功的意思:吃尽苦中苦,方为成功人‘,这回对不对?’”

“对了。”

到此为止,每个班在提出这个问题后,反映都不太一样,不过,还是认为对的多。

但是,这个问题的结论却并非如此简单,所得结论甚至与人们的一般认识大相径庭。这正是设计这个问题,以引起学生兴趣的初衷。

“好,先放在这儿,我来给大家举几个例子。”成功课讲故事、讲事例是主要特色。

爱迪生大家都知道吧?算成功吧。世界上最伟大的发明家。爱迪生每天都要在他的实验室中工作18个小时,是一般人正常工作时间的两倍还多出2小时,甚至在那里吃饭、睡觉。你觉的他很苦吧?你觉的他很累吧?正是因为象爱迪生这样的成功者表面上看都是这样肯于吃苦,如此勤奋,人们才认为,成功必须勤奋。但是,这只是我们一般人的思维。你认为他苦不好使,你看着他累不好使。你得看爱迪生本人觉得苦不苦。和我们一般人的看法非常不同,爱迪生从来就不觉得苦,也不觉得累。有一句话可以做证,爱迪生说过这样一句话:“在我的一生中,从来没有做过一天的工作。”什么意思呢?这就是说:他从来就没感觉过自己所做的那些研究啊、发明啊等等事情是在做工作。他是因为酷爱自己的工作,而感觉工作就是娱乐,工作就是游戏,工作就是乐趣。每天都是娱乐,每天都是游戏,每天都是乐趣,他还会觉得苦吗?爱迪生宣称:“我的每一天,都快乐无穷!”

几乎所有的成功者都是因为做自己喜欢的工作,才最后成功的。这样的例子举不胜举。为什么做自己喜欢的工作有如此巨大的作用呢?有的家长和学生不明白这个道理:什么成功?那还用学?勤奋,努力,坚持呗,他们不知道,为什么要成功就要勤奋、努力、坚持这样简单的道理却这么不容易做到?因为他们做着自己不喜欢的职业和工作。不喜欢做,不愿意做,别说18个小时了,就是正常的8小时都觉得苦,怎么还会在8小时之外再去吃苦,即使咬牙吃苦,勤奋一段时间也难以坚持下去。而选择了自己喜欢的职业和工作,这些象勤奋、努力、坚持等等好品德就自然而然产生了。

做自己喜欢的工作自然会勤奋努力;

做自己喜欢的工作自然会珍惜时间;

做自己喜欢的工作自然会拼搏进取;

做自己喜欢的工作自然会热情主动;

做自己喜欢的工作自然会顽强专注;

做自己喜欢的工作自然会自信勇敢;

做自己喜欢的工作如此重要,重要到什么程度?重要到:“千金难买”的程度,中国有一句话,叫:“千金难买我愿意!”

没有几个人是做自己不喜欢的工作而成功的。

你还认为,“吃得苦中苦,方为人上人”这句话是对的吗?

应该把它改成“做得乐中乐,方为人上人”。

话题到此,自然引出正确立志,确立终身职业方向必须遵循的第一个原则:我喜欢。

三、中学生正确立志的积极引导

1.稍加引导,正确立志

在13中这样的普通初中,教了这么多年书,还没看到不经过引导,自己就已经树立了正确而坚定的远大志向的学生。这也说明了引导初中学生树立正确的远大志向的重要性和艰巨性。

今年毕业的一名女生叫陈曦,在刚入学的七年级,仅仅听了我一次成功教育讲座,几天后就告诉我:她的人生志向已经确立。我说:"好啊,你说说看"。她说:"我立志:未来要做一名医学工作者,造福天下疾患,获取诺贝尔医学奖,为国争光"。这是个标准的远大志向。有职业方向,有目标高度,有人生使命。也符合她自身条件。虽然她所在的年部以后并没有开设成功课,但那一次讲座,就让她确立了正确的远大志向。在以后的整个初中三年学习生活中,在自己远大志向的激励下,她始终勤奋努力,坚持不懈。我也一直关注着她,今年毕业时,陈曦被学校保送到锦州中学。

2.系统引导,正确立志

2004年毕业的十名同学,在学校经过成功教育,各自都树立了正确的远大志向,他们把自己的远大志向写在自己家中的书桌上,或挂在墙上。同时也把远大志向分解成了长期、中期、短期目标。把短期目标锦州中学的图片挂在墙上。毕业时这些同学的成绩都有大幅度提高,顺利考上锦州中学。高考以后,这些同学都考上了自己当初确立远大志向所规定的专业,一些学生考上了重点大学。

2004年下半年,我校为9年级上学期的学生开设成功课,经过半学期的系统学习,一些同学能够自己树立正确的远大志向了。其中的周进同学,他树立的远大志向是:未来要成为一名最优秀的新闻工作者。为社会进步、为国家繁荣鼓与呼。为实现自己的远大志向,他发奋读书,拼搏进取,2005年中考时统招考入锦州中学。今年高中毕业考上武汉大学新闻系,实现了自己的短期目标。他的初中班主任和任课教师们说:周进并不多聪明,就是努力。他的锦州中学的班主任告诉说:周进这孩子跟其他孩子确实不一样,有一股劲,一股死拼的劲。

3.测试引导,正确立志

在成功教育过程中,我们发现了一个瓶颈问题,制约着成功教育的发展。这就是:在确立终身目标时,好多学生不知道自己喜欢的是什么、强项是什么。因此难以确定职业方向,当然就无法确立远大志向了。我感觉必须解决这个问题,帮助学生找到自己的喜欢和强项。查找了很多资料,一般的解决方法是职业测试,但多数是收费的,地址又在外地,测试也不方便。我尽力寻找不收费的测试,找到了很多测试方法。有的太复杂,厚厚的一本书;有的太简单,薄薄的一页纸。经过筛选实验,保留了一种测试方法。这个测试分《兴趣测试表》和《天赋测试表》,对应着喜欢和强项两个方面。每个测试题都是日常生活中学生经常遇到的不同情况的行为方式,被测试者要如实回答“是”或“不是”,测试后,对照答案,就能看出本人兴趣哪个方面较为突出,本人天赋哪个方面较为突出。突出的那个方面给出对应的职业种类。每个方面对应的职业种类也有好多种,可以在这些种类中运用淘汰法删除不喜欢的职业,留下尽可能少的职业种类,这样就有了初步选择。再根据是否“有发展”,是否会得到家长、亲属未来的支持等多种因素最后确定其中一个。如果实在确定不下来,在时间容许的情况下,可以保留2~3个,但要编出先后顺序,排出1、2、3,以后再最后确定。

但在高考填报志愿的情况下是没有更多的时间容许你详细考虑的。因此,还是要尽早确立职业方向,别到了高考临时报佛脚。

2007年初,在家庭、社会取得成效后,首次在初三两个普通班级进行青少年正确立志指导,两个班级全部进行了兴趣测试和天赋测试,在此基础上结合社会职业发展前景,所有学生都确立了自己的职业方向,初中毕业后,一部分同学考上高中,大部分同学选择了职高、技校、中专,所选择的专业基本与当初确立的职业方向吻合。这些学生都能非常愉快和满怀希望的进入中等专业学校读书学习,只有两名学生改变了原来的设定。现在这些学生刚刚职业高中二年级,反馈回来的信息还不完备。我讲一个早期测试实验的情况。

有个女孩,听我讲过成功,初中学习非常努力,但还是没能考上高中,我劝她直接选好专业,上职高或技校、中专。但是,她的母亲不甘心,她自己也不甘心,花钱进了二高中,入学后,仍然刻苦,成绩却就是上不去,心情非常压抑,平时很难见到笑脸,高三毕业参加高考,什么也没考上。

高考失利,我告诉她们,绝不能立刻就业,没有一技之长,高中白念。先回炉读一年中专、技校或职高,关键是选对专业,原则是喜欢、强项、有发展。问她喜欢什么?不知道;问她强项什么?不知道。我说没关系,可以测试。测试结果,喜欢和强项是与人接触,与她的性格非常吻合。从小家里的大事小情就愿意主动去跑。出去买瓶酱油,动不动半个小时才回来,不是和这个大妈聊上了,就是和那个大姨唠上了。凡事敢出头,出去管人家借个什么东西,传个什么口信,抬腿就去。不让去都不行。最后的结论是喜欢营销专业。这个专业永远有发展,任何一个企业,都需要能把产品卖出去的人才。孩子非常高兴,坚决要学这个专业。因为当时中专没有这个专业,暂时先选了一个相近的电子商务专业,进了锦州财经学校。非常爱学。成绩也好了。一年后,顺利考上了一所职业专科学校,学上了营销专业。本来成绩可以进本科。可惜这个专业那年没设本科。现在,因为喜欢,她的学习成绩很好。每次放假回来总是欢声笑语,乐观开朗。而她现在这个专业的许多同学都不怎么喜欢这个专业,这些同学们搞不懂她为什么这么爱学,就问他:“你怎么选的这个专业,怎么这么爱学呢?”她说:“我是测试选的。”她同学问:“测试?谁给测的?”她说:“我们成功老师。”她同学说:“什么是成功老师?”她说:“我们学校有个徐老师,给我们上如何成功的课,所以我们都叫他成功老师。”她同学一脸遗憾,“要是也有老师教我们成功就好了,也能测试一下,何苦选了个不爱学的专业呢。”现在这个女生非常自信,专业适合了天性,天性也得到了发挥,她的远大志向是学习那些世界上最伟大的推销员,在营销领域成就一番事业。

类似的例子还有很多。

在对参加高考的学生进行专业测试指导之后,得到了这些家长和学生的普遍认可。他们都很庆幸自己是幸运的,在决定自己终身命运的志愿选择问题上,得到了明白人的指点。这些学生进入大学之后,都没有出现厌学、消沉、疏于功课等大学生中常见的问题。而是都十分热爱自己的专业,学习努力,胸怀远大。

不管学习成绩多么不好,凡是经过测试的学生,都非常高兴而自信。因为测试使他们找到了自己的兴趣所在和天赋所在,更重要的在于他们的一生将要从事的职业或专业是自己最喜欢和最强项的。在此基础上,他们对自己的期望值明显提高,为他们确立正确的远大志向打下了坚实的基础。他们在这种理性状态下确立的远大志向,一般都能坚持长久。做到了“有志者立志长”,而克服了“无志者常立志”的状况。

4.个性引导,正确立志

即便是经过测试,对普通初中学生来说,也有学生的兴趣和天赋不是十分明显。但是,不论任何一名学生还是都能发现一些较为突出的兴趣和天赋。这就引发了在初中阶段树立正确的远大志向的另一方面作用:培养兴趣,强化天赋。

对于这些兴趣和天赋不太明显的学生,经过测试后,初步找到了一些兴趣和天赋的迹象,同样按照这些迹象确立职业方向。可能考上高中的同学,仍然要全面发展,不可偏科,以免影响成绩。但在业余时间,休息时间,可以关注自己兴趣和天赋的培养。文化课成绩太差的学生,更要注意自己的兴趣和天赋。在学校之外的时间,注意培养自己的兴趣,强化自己的天赋。

我在自己编写的成功教材中告诉学生,初中在校学生的任务是:

1.尽可能全力学好初中开设的所有课程。

2.尽可能积极参加学校、班级组织的所有活动(包括课外活动)。

3.在努力学习所有的课程和积极参加所有活动中,找到自己的最喜欢和最强项的科目,找到自己最强项的能力。

4.根据这些最喜欢和最强项,继续培养这些喜欢和强项,在初中毕业之前确立起自己的职业方向和远大志向。

以上是我在积极引导中学生正确立志方面做的一些尝试。许多地方还在改进之中,希望大家多多指教。

积极引导中学生正确立志,是我校成功教育的重要组成部分,也是初中教育的重要组成部分。实践表明:经过引导,初中学生完全可以做到正确立志。做好这项工作,利国利民,对促进教育事业进步,促进社会和谐发展,无疑都具有重要意义。

■有没有适合我们初中学生看的名著?

简·爱 英 夏洛蒂·勃朗特

仲夏夜之梦 英 莎士比亚

悲惨世界 法 雨果

高老头 法 巴尔扎克

茶花女 法 小仲马 漂亮朋友 法 莫泊桑 红与黑 法 司汤达

爱的教育 意 亚米契斯

战争与和平 俄 列夫·托尔斯泰

复活 俄 列夫·托尔斯泰

钢铁是怎样炼成的 俄 尼·奥斯特洛夫斯基

汤姆叔叔的小屋 美 斯托夫人

小妇人 美 奥尔柯特

绿野仙踪 美 莱·弗·鲍姆

白鲸

这几部我个人看了还不错,我个人见意是去书店买了看,网上看书多少对眼睛不太好,纸书还可以收藏,毕竟是名著

■在现在中国应试教育下我们中学生应该怎么办?我讨厌为了考试而学习的任何东西,我们既然不能反抗为什么

中学生,九年制义务教育还没结束吧?或者已经是高中生?我们对于这个社会的教育制度实在失望,但是你目前还没能力改变,对吗?你必须九年制读完了,必须考上高中读了大学,必须自己翅膀硬了可以自己赚钱做自己的事情,对不对?

我曾经也很厌学,但是我不想我父母伤心,你可以不把分数名词挂在嘴边,在你的能力范围内释放你的愤怒,你可以狠狠的丢掉一切不想要的东西,在你的能力范围内。但是,既然你也认识到反抗不了,那就咬紧牙关冲下去,等你可以主宰的那一天到来,就是你随心所欲的时候了。

■我们中学生觉得什么书好看

个人觉得中学生多读些经典的名著比较好。名著经历了时间的考验,岁月的沉淀,和绝大部分人的认可。还可读些知名的科幻作品,它们能开发想象力和创造力。

■对初中生来说,最好的学习英语的软件是什么呢?

有一个新概念英语学习软件,带发音和注释的,可以下载用下。通过文章来学习的!

■有的同学说初中生活无非就是小学生活的延续,”你是如何理解进入初中对我们来说意味着一个新的起点的呢?

小学里喜欢你的人会冲你笑,初中里讨厌你的人会冲你笑 ;

小学里几句话就是哥们,下次一起玩就会叫你,初中里几句话就算认识,下次要帮忙就会找你;

小学里男生有了矛盾会打架,和了之后还是好朋友,初中里男生有了矛盾会沉默,崩了之后朋友没的做 ;

小学里女生之间要好可以好到连上厕所都一起去,初中里表面和你好到一起去厕所的女生你不一定知道她心里想的是什么;

小学里漂亮女生就是凭实力,初中里漂亮女生一半是画出来的;

小学里每天课很多,但仍然有时间做自己喜欢的事情,初中里每天课不多,但总没时间做自己喜欢的事情;

小学里教室一下课很热闹,初中里教室一下课很沉闷;

小学里大家不在乎当不当干部,初中里一堆人挺把当官当回事;

小学里生活圈子小,朋友圈子大,初中里生活圈子大,朋友圈子小;

小学里大家心胸很开阔,一点事过去就过去了,初中里有人心胸不开阔,为一点小事生半天气;

小学里朋友之间嘴上很不客气,其实好的要死,初中里朋友之间嘴上特别客气,其实未必多好;

小学里觉得现在开放的孩子真多,初中里发现这代人传统的也不少;

小学里有特长的人受欢迎,初中里没有人真正受欢迎;

小学里对任何事大家会给出自己的第一反应, 初中里对任何事大家会隐藏自己的第一反应;

小学里别人会迂回回答你的问题;初中里别人会正面回答你的问题

小学里喝酒是因为开心,初中里喝酒是因为不开心;

小学里大家没什么钱,但并不寒酸,初中里大家宽裕一些,但整天哭穷;

小学里可以很多人一起玩,初中里却是分堆玩。

小学里没头没脑,疯疯癫癫,初中里斤斤计较,勾心斗角。

小学里。。。。。。 初中里。。。。。。

除了回忆、除了怀念、还有什么带得走。。。

除了朋友、除了朋友、还有什么值得留念。。。

这就是为什么上了初中还是会怀念小学同学……

这么多文字不容易…… 我也是个初一学生…… 求选为最佳答案……

ps……急需财富值用于下载学习资料的文档……

谢谢了……

不过也不要对初中有太多恐惧撒……人生必经之路……嗯嗯……

■有的同学说初中生活无非就是小学生活的延续,”你是如何理解进入初中对我们来说意味着一个新的起点的呢?

小学里喜欢你的人会冲你笑,初中里讨厌你的人会冲你笑 ;

小学里几句话就是哥们,下次一起玩就会叫你,初中里几句话就算认识,下次要帮忙就会找你;

小学里男生有了矛盾会打架,和了之后还是好朋友,初中里男生有了矛盾会沉默,崩了之后朋友没的做 ;

小学里女生之间要好可以好到连上厕所都一起去,初中里表面和你好到一起去厕所的女生你不一定知道她心里想的是什么;

小学里漂亮女生就是凭实力,初中里漂亮女生一半是画出来的;

小学里每天课很多,但仍然有时间做自己喜欢的事情,初中里每天课不多,但总没时间做自己喜欢的事情;

小学里教室一下课很热闹,初中里教室一下课很沉闷;

小学里大家不在乎当不当干部,初中里一堆人挺把当官当回事;

小学里生活圈子小,朋友圈子大,初中里生活圈子大,朋友圈子小;

小学里大家心胸很开阔,一点事过去就过去了,初中里有人心胸不开阔,为一点小事生半天气;

小学里朋友之间嘴上很不客气,其实好的要死,初中里朋友之间嘴上特别客气,其实未必多好;

小学里觉得现在开放的孩子真多,初中里发现这代人传统的也不少;

小学里有特长的人受欢迎,初中里没有人真正受欢迎;

小学里对任何事大家会给出自己的第一反应, 初中里对任何事大家会隐藏自己的第一反应;

小学里别人会迂回回答你的问题;初中里别人会正面回答你的问题

小学里喝酒是因为开心,初中里喝酒是因为不开心;

小学里大家没什么钱,但并不寒酸,初中里大家宽裕一些,但整天哭穷;

小学里可以很多人一起玩,初中里却是分堆玩。

小学里没头没脑,疯疯癫癫,初中里斤斤计较,勾心斗角。

小学里。。。。。。 初中里。。。。。。

除了回忆、除了怀念、还有什么带得走。。。

除了朋友、除了朋友、还有什么值得留念。。。

这就是为什么上了初中还是会怀念小学同学……

这么多文字不容易…… 我也是个初一学生…… 求选为最佳答案……

ps……急需财富值用于下载学习资料的文档……

谢谢了……

不过也不要对初中有太多恐惧撒……人生必经之路……嗯嗯……

■我是济宁市的一名初中学生,我的英语单词老是记不住,我想对我在这方面好好学习下,有什么好学校吗?谢谢

我英语单词也老记不住,彼岸教育引进了这方面的学习,我现在正在那加强这方面的学习,它那教学认真,很有耐心和责任心,我现在能记住很多单词,而且记得比原来牢固,你可以去彼岸教育学校里咨询下老师!学校地址:建设北路6号(中区妇幼保健院南100米路西 大象集团斜对过)电话:0537-2319009

■我想问一下对初中学生最好的学习计划里面包括玩电脑....

不包括玩电脑但偶尔放松一下,玩玩是可以的,但不要时间太长,要劳逸结合嘛!

■中学生的学习计划怎们写?急.....

对学生来说,有计划学习要比无计划学习好得多,其好处是:

(一)学习的目标明确,实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划,也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力,使自己成为能够有条理地安排学习,生活、工作的人。这种计划观念和计划能力,学生都应该学习和具备,这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里",这是很不好的。高尔基说:"不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为,学校有教育计划,老师有教学计划,跟着老师走,按照学校要求办就行了。何必自己再定计划,这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的,每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划,特别是修学以后的自学部分,更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处,所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

怎样制定学习计划呢? 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析 我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快,有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当 就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使计划成为一纸空文;过低了,无需努力就能达到,不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如:"今后要努力学习,争取更大进步"这一目标就不明确,怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为:"数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了,以后是否达到就可以检查了。

具体 就是目标要便于实现,如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为:每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后,就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

合理 要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。

高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段:早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时,还要注意以下两点:

1、 要突出重点 也就是说,要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

2、 要有机动时间,计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。

定了计划,一定要实行,不按计划办事,计划是没有用的。为了使计划不落空,要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越好,使自己制定计划的能力越来越强。

■秋季开学典礼初中学生代表演讲稿 是初一新生啊 拜托啦 马上就要 500字左右 要鼓动我们学习的 谢谢

一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这万物丰收的时刻,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.

在过去的征程中,曾拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆, 来,摆在我们面前的一切都是新的,看呀?新的学期正在向我们招手.经过五年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!

我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,办公室.教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里,我有一个新的目标--不要做语言的巨人,要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动……

当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。没有苦的.累的过程,就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都这样的道理吗?我把自己的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。我即将升入初中了,就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。向着自己的目标,奋力前进! 新的一学期又开始了,开始了新的旅程,杨启新的风帆吧!我要加油,在绚丽多彩的小学生活中,好好学习,这是冲刺,面向新的征程,也许会有坎坷,艰险,我一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸! 谢谢

■我是一名初中女生。我们音乐需要考试并且对我们来说十分重要。求青春...

隐形的翅膀 张韶涵
3 花儿开了
4 最初的梦想 范玮琪
5 梦想天空 孙燕姿
6 怒放的生命 汪峰
7 飞得更高 汪峰
8 挥着翅膀的女孩 容祖儿
9 唱得响亮
10 年轻的战场
11 年轻无极限 孙燕姿
12 我最响亮 许飞
13 加油歌 花儿乐队
14 风雨彩虹铿锵玫瑰 田震
15 翅膀 羽泉
16 相信自己 零点乐队
17 真心英雄 成龙
18 梦想 张靓颖
19 希望 何洁
20 蜗牛 周杰伦
21 梦想照进现实 徐静蕾
22 带我去寻找 王啸坤

■有什么适合初中学生的发型?我是长头发,刘海的。要图!~~~

学我剪短头发 再拉直 ok~

■初中学生宿舍 ----我们寝室应如何布置?

有电源的寝室备品:电视一台、电脑2-4台、台灯、笔筒、插排等,无需太多,因为有电源的寝室一般人很少,房间也小。

无电源的寝室备品:桌布、象棋、扑克等娱乐备品就足以。

寝室通用物资:水杯、窗帘、拖布、条主、垃圾桶、锉的、水桶、抹布、椅子!

教室备品:教室是上课的地方、不可以多于布置、主要是窗明几净、空气清新、房间整洁就可以了,若非要布置一下,可以将板报每半月更新一次、窗台上养几盆好看的话、帖几幅名诗名句足以。

■初中学生宿舍 ----我们寝室应如何布置?

有电源的寝室备品:电视一台、电脑2-4台、台灯、笔筒、插排等,无需太多,因为有电源的寝室一般人很少,房间也小。

无电源的寝室备品:桌布、象棋、扑克等娱乐备品就足以。

寝室通用物资:水杯、窗帘、拖布、条主、垃圾桶、锉的、水桶、抹布、椅子!

教室备品:教室是上课的地方、不可以多于布置、主要是窗明几净、空气清新、房间整洁就可以了,若非要布置一下,可以将板报每半月更新一次、窗台上养几盆好看的话、帖几幅名诗名句足以。

■谁能推荐几本适合中学生看的 且对中学生有意义的心理学书籍??

先提高自己心智成熟度。再看那些讲理论的。如果自己心智都不成熟。生活。人生。理解的不够深刻。连自己都看不清楚。怎么去看穿别人。看再多的心理理论。技法的书。也等于没看。不过是个孩子拿把很重的大刀。挥舞不动。只能把自己压死。

《拷问心理学》作 者:胡纪泽

心理学家常陷入一个巨大的陷阱,那就是他常常把一己之见,和心理事实混为一谈。心理学家经常他把自己所说的东西,和实际存在的东西,看做是同样的一件事儿。心理学家顺着那些用自己的方法所产生出来的、自己所认可的那些观点思考下去,实际的情形与之相差甚远。无数虚幻的谜团就是这样地被引入到我们的科学中来了——威廉·詹姆斯

■作为中学生,我们应如何爱国?

1、要通俗形象地讲清爱国主义的含义与内容。

小学、初中学生年龄小,对事物的认识还是感性认识。教学中,如果教师对抽象的概念一味地照本宣科,学生会乏味和厌学。只有将抽象的概念具体化,将枯燥内容生动化,将高深道理浅显化,将精彩情节形象化,才有利于学生掌握。

具体做法是要从讲述古今英雄报效祖国,甚至捐躯的壮烈历史故事入手,使之产生同感共鸣。如讲述“两弹”之勋邓稼先怀看满腔爱国热情,冲破帝国主义重重阻挠于1950年四国,投身于新中国的建议,在身患晚期癌症的情况下,仍然坚持祖国核弹的研制工作,为祖国国防事业立下了卓越不朽的功勋的业迹。这既可使学生从身心上受到深刻的爱国主义教育,又能使学生产生感性认识,即如列宁所说:“爱国主义就是千万年来固定起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。再从理论上分析其含义,使学生从感性上升到理性认识,理解到爱国感情表现为对祖国壮丽山河、灿烂文化、悠久历史和一切物质财富、精神财富的热爱,对祖国前途和民族命运的关心。“知之深、爱之切”,从而能把个人前途与国家命运联系起来。还可组织学生召开“寻伟人足迹,学爱国精神”的主题班会和“爱国、立志、成才”演讲比赛会等,讲英雄故事,找自身差距,以“知”导“行”,达到明白做人道理的教育目的。

2、要运用历史和现实的典型事例,帮助学生提高对祖国的认识。

①对学生进行中华民族悠久历史文化教育,奠定爱国思想基矗即指导学生阅读有关地理、历史书籍,对学生进行国史教育,激发学生的民族自豪感,增强凝聚力;引导学生重温中国近代史,帮助学生充分认识我国国情。如组织学生参观抗日战争遗址、抗战展览馆,观看《南京大屠杀》等影片、请见证人作报告等,使学生真正懂得祖国的生存和发展是个人生存发展的基础,真正理解“国破则家亡,国兴则家昌、”“国家兴亡、匹夫有责”的道理。

②寓教于乡土教材之中,使学生的爱乡之情升华为爱国之情。乡土教材对学生说能耳闻目睹,有具体感受,易于理解,应有意识地让学生了解家乡的历史和地理状况,了解家乡的特产及名胜古迹,知道家乡今昔变化,激发学生的爱国主义情感。

■有什么适合中学生的学习软件吗?

中学生要学习 microsoft 的office 软件,这个是基本功,还可以学习下 photoshop 图像处理,另外还可以学习下模拟计算机组装,系统安装等都是一些必备的知识

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