【急】初三复习计划的方法

我用一套六轮中考复习法来帮你。这个计划是很全的,要尽可能跟上学校老师的教学思路。也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。 第一轮:各学科各单元的基础知识复习:(时间:一至一个半1月15日-2

我用一套六轮中考复习法来帮你。这个计划是很全的,要尽可能跟上学校老师的教学思路。也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。

第一轮:各学科各单元的基础知识复习:(时间:一至一个半1月15日-2月15日前)

1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。

2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。

3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二轮:各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备):(时间:3月15日前)

1.买一本有一,二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这

个我已经看过了但不会。

2.要详细做各单元的复习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。

3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。。。。

第三轮 单科目的知识整合:(时间:4月15日前)

1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和

解题方法。把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都

能用上,所以会忘记的。

3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

第四轮:仿真模拟强化复习:(时间:5月15日前)

1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不

足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,

还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。

2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视

的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

第五轮:强化中考考点,压轴大总结:(时间:6月15日前)

1.找各学校的压轴题来做,历年也可以,这是中考的方向。

2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出了也不一定的。

3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。

第六轮:考前浏览,(考前一个星期)

1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会了,不会的就还是不会了,只能如此了。

2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。

这里我给你一些复习的方法,如果你还不够,我还有一些学习材料可以提供给你复习(属于狼友帮忙,是word版的,免费的不过要留下你的qq或邮箱,最好是qq邮箱)

数学:

主要记忆课本中的公式,定义,要熟练,做到张口就来。

要多做习题,目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门,不同的题有不同的方法,用不同的技巧,由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做,但不要做太难的题,以会为主。初中数学的学习重点是函数(包括一次函数,正比例函数,反比例函数,二次函数),重点是意义和性质;三角形(包括基本性质,相似,全等,旋转,平移,对称等);四边形(包括平行四边形,梯形,棱形,长方形,正方形,多边形)的性质,定义,面积;

物理:

主要记忆课本中的公式,定义(重在理解不是死记硬背),对课本上的试验要重看一遍,要理解,要完整,就是把书上的试验都填全就行了,这是考试的重点。物理学分声学,光学,电学,热学,力学。就这几部分。

声学的重点是原理:音色,音调和响度等;

光学的重点是光的性质:反射,折射,平面镜原理,透镜成像(重点)和应用。

电学主要是电流,电压,电阻的串联和并联的性质,电功率,电功,焦耳定律,电磁的性质,现象,试验,单位换算(这里会出大量的题,是重点),公式要熟,变形公式用的要快。

热学主要是物态变化,热力学公式的应用;给你补充一个书上没有但考试考的公式:q=mq,这是固体热量的计算公式。q是热量,m是质量,q是热值

力学比较多:简单机械(包括杠杆,滑轮,轮轴,斜面,功,功率,能量转化等)主要把公式,导出公式,公式间的互化等掌握住,实验方法和结论。

化学:

要熟练掌握1-20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式,熟记各种药品的俗称,颜色,气味。要熟练质量分数的计算,这是重点,初中的化学计算只有这一个,所以必需要会。各种气体的制取,收集都是重点,还要多做习题掌握题型。

生石灰:cao 熟石灰,石灰水,消石灰:ca(oh)2 铜绿,孔雀石 碱式碳酸铜:cu2(oh)2co3 纯碱、苏打:na2co3 双氧水:h2o2

明矾:kal(so4)2•12h2o 干冰:固态co2

碱石灰、氢氧化钠、氧化钙混合 naoh, cao 食盐:nacl 小苏打:nahco3 苛性钠、烧碱、火碱:naoh 沼气:ch4 大苏打、海波 硫代硫酸钠 na2s2o3•5h2o

大理石、石灰石、碳酸钙 caco3 醋酸:ch3cooh

nh3 17 氨气 无色刺激性气体

hcl 36.5 盐酸 无色挥发性酸

cuso4 160 硫酸铜 白色固体/蓝色溶液

h2so4 98 硫酸 无色腐蚀性酸

baso4 233 硫酸钡 白色(固体)沉淀

feso4 152 硫酸亚铁 淡绿色溶液(晶体)

znso4 161 硫酸锌 白色(无色)晶体

naoh 40 氢氧化钠 无色腐蚀性碱溶液

koh 56 氢氧化钾 无色腐蚀性碱溶液

mg(oh)2 58 氢氧化镁 白色(固体)沉淀

ba(oh)2 171 氢氧化钡 无色溶液

h2o2 34 过氧化氢 无色液体

feo 72 氧化亚铁 黑色固体

fe2o3 160 氧化铁 红色固体粉末

mno2 78 二氧化锰 黑色固体粉末

fecl3 162.5 氯化铁 淡黄色溶液

fecl2 127 氯化亚铁 浅绿色溶液

cuo 80 氧化铜 黑色固体粉末

cao 56 氧化钙 白色固体

cu2(oh)2co3 碱式碳酸铜 绿色固体粉未

语文: 把握重点 巧用方法

现在中考已经进入冲刺阶段,当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态:一部分同学认为语文知识点繁多,而且中考侧重考查学生的课外迁移能力,考查课本的内容少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,复习语文时十分浮躁;也有一部分同学认为,认真复习课本的知识后,也做了大量的阅读题,考试却不见成效,感觉语文复习无从下手,于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看,在冲刺阶段,若能够按照老师的复习计划,复习形成知识网络,答题依据正确的技巧方法,稳扎稳打,考试前做到成竹在胸,考试中是能够取得理想的成绩的。

那么,在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?

下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法,简单谈谈:

首先,应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更

要时时“温故”。切记:一字出错,满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是:

(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。(5)若直译不通,则用意译。须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”,掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此,在最后复习中,在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线

索找答案。比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题,答题时应从三个方面来考虑:一看标题,二看开头、结尾,三找议论、

抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如,同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,我们可以这样作答:先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用;结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型,都有一定的解答思路和方法,所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

其次,在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文,不能认真审题的毛病。平时做阅读练习,一定要养成认真审题的好习惯,抓准题眼、抓住关键词句,再作答。另外,书写也应重视,若平时书写潦草,则会在积累中出现错别字,在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”,若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯,考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路,以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况,在复习中有所侧重。若三者都能兼顾,相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

制定计划 勤于复习

中考临近,有些同学开始紧张慌乱起来,对下一步的语文复习感到有些困惑,总觉束手无策。在此,我根据语文学科的特点,就语文复习谈几点自己的意见,希望能为同学们起到指点迷津的作用。

一、认真解读《考试说明》,强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据,为了不走弯路,提高复习的效率,我认为同学们要在老师的引导下,认真学习《考试说明》中所列考项,明确目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做到有的放矢。

二、制定精密复习计划 “凡事预则立,不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下,有自己的个人计划,包括时间和内容的安排,也包括复习的方法和巩固的手段。

三、重视专题复习

2月上旬——4月上旬是第一轮复习,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习,我认为第二轮

复习(4月上旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的阶段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此,我们都应该重视这一阶段的复习。 根据历年语文考试说明中的所列考项,我们可以将复习内容归为四个专题:一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读,包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时,可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时,可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆,如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。

四、进行模拟练习(或综合训练)

5月21日—6月上旬可称为第三轮复习,这一轮复习重在模拟训练,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。

五、注意的问题

1、复习是梳理已学过的知识,如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的,不是为了记住,而是为了应用。以复习修辞为例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是拟人或排比,而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法,自己会不会用这些修辞。

2、复习是温习老师教过的方法,像理解词语、句子的方法,阅读文言文现代文的方法,写作的方法等。但是复习各种方法,不是为了记住它们,而是看看会不会运用。

3、复习不能光看已经学过的,应以旧带新,培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习文言文为例:课文固然要复习,但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读,看自己阅读文言文的能力究竟怎样,由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

英语

要把1-3年级的英语单词复习一遍,把各单元的短语,语法总结归纳一下,重点课文要熟读,要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍,练听力,做习题。

史地政生一样,短期效果非常明显,几天就可以明显的提高。

祝你中考考出自己的水平!加油!要相信自己。

■初三数学复习计划

初三数学复习计划

  开学了,马上结束整个初中阶段的新知授课,接下来即将转入全面复习,这也是来期的教学重点,是学生进入数学学习的关键。由于初三毕业班总复习教学时间紧,任务重。对近几年我们潍坊市中考数学试卷中所考的知识点的研究可发现:数与式、图形的认识、旋转及证明、三角形、四边形、圆、方程与方程组、不等式、函数、概率与统计等主干知识是中考常考的知识点。可以说,每年最后的综合题基本都是围绕圆、函数、方程、不等式等知识命题的。所以要切实抓好四轮复习,夯实基础知识。

1、第一轮复习,以课本为基础,全面复习基础知识,加强基本知识与基本技能的训练(时间大概一个月,从三月中旬到四月中旬)。

    这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,力求全面、扎实、系统,使学生形成一个知识网络体系.第一轮复习时,一定要以课本为中心,按照教材的结构体系,进行系统的单元复习。不宜做综合性太大的题目,应以基础题和中档题为主,并分单元进行测试与讲评,讲评要有针对性,每章应准备两套测试题,第一套应以基础知识为主,第二套应当在第一套的基础上,针对学生没有掌握的知识和中考的必考内容进行命题。

第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元:相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

    这一轮复习应该注意的几个问题:

  (1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(100分)的70%(从指导丛书分析),因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

  (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

  (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。

(6)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。

(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。

2、第二轮复习,以专题训练为途径,加强学生综合应用知识,分析解决问题能力培养。(时间大约为一个月,从四月中旬到五月的中旬)。

    如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,是在第一轮的基础上,总结方法,查缺补漏,应侧重培养学生的数学能力和数学思想方法。目前中考数学的命题思想是以考查能力为主,主要是考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。因此,这一轮复习着重是知识的系统化、条理化、结构化和网络化,也就是说把分散的知识点连成线、结成网,提高运用水平。

第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

这一轮复习应该注意的几个问题

  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

  (2)专题的划分要合理。

  (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

  (4)注重解题后的反思。

  (5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

  (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

  (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。

  (8)注重资源共享。

3、第三轮复习,战前练兵,模拟中考。(时间为五月中旬到六月初)。

    在基础知识和重点内容复习完后,要做些模拟试题检查效果,老师要认真分析试卷,找出学生存在的问题加以解决,并加强这方面的练习。在这一阶段中,着力针对中考进行适应性训练。主要是强化学生对知识的掌握和训练答题速度、节奏、应试心理等方面的经验积累,训练学生的考试能力,增强得分能力。

    这一复习过程中,教师要有目的的根据不同层次的学生进行考试策略方面的指导,对数学基础扎实,学习能力较强的学生,要求在确保基础的前提下,多强化、大综合,对试卷上的试题力求都做完;对中等水平的学生侧重完成试卷的前100分左右,具体说来就是完成前1——24题和后面两道大题的第一步;对基础薄弱的学生,要求始终以课本为主,关注最基本的知识点、考点,考虑试卷前84分,也就是要求尽量完成前1——22题。坚持激励原则,鼓励学生点点滴滴的进步,坚持作业面批,力争能对有上升潜力较大的学生进行个别辅导,使不同的学生在原有的基础上都有提高。

第三轮复习的形式

  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《历届中考真题》、《中考模拟试题》。

  第三轮复习应该注意的几个问题

  (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。

  (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

  (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。

  (5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

  (6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。

  (7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

  (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的时间。

  (9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

  (10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

  (11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。

  (12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(14)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为最大。

  (四).第四轮复习,主要是查漏补缺(6月中考前最后一周完成)

  该阶段复习主要是对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本,进一步巩固和加深,迎接中考,基本上不做难题.,让学生感受自己的奋斗历程,体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置,同时,中考的练兵还是不要放松继续保持,只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气,让每一个考生都做到胸有成竹,相信自己永远是最好。

当然,中考前总复习的时候,还要坚持具体问题具体分析的原则。复习的面要面向全体学生,分层次开展教学,“顾两头,促中间”,就是说要注重尖子生的同时也要注重后进生,而中间力量是最有潜力的一部分,更要深入。总而言之,提高复习实效是初三中考前总复习教学的最终目标。总之,在初三数学总复习中,发掘教材,夯实基础是根本;共同参与,注重过程是前提;精选习题,提质减负是核心;强化训练,发展能力是目的。只有这样,才能以不变应万变,以一题带一片,开发学生的思维空间,真正训练学生的综合能力及水平。

要特别留心做错的题,让学生建立一个“错题笔记”本,认真总结错题的类型和方法,改正并对错题进行认真地分析,找出原因和预防再次出现的办法,对症下药,时间一久,会做的题就会越来越多,错的就会越来越少,考试时可将失误减少到最低限度。

■初三语文复习计划

中考语文总复习是初中语文教学的终结环节,其功能在于对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高。中考语文总复习具有知识点多,时间紧迫,收效低微,缺乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容易,一方面要有正确的指导思想和工作态度,另一方面还要有良好适宜的策略,二者相辅相成,互动互补,只有这样,总复习才能事半功倍,收到显著效果。我为搞好语文总复习制定本学期复习计划如下:

一、明确目标,吃透考试大纲。

在总复习过程中,只有确立了正确的复习教学观念,才能有明确的思想来指导复习教学工作。因此必须紧紧围绕着《大纲》和《考试说明》中关于对初中毕业生的要求的内容,对考试范围、学生情况仔细研究,心中有数,使复习能抓住重点。及时根据教学内容和学生反馈的意见不断调整和充实复习计划。

二、制定、实施严密的中考复习路线图计划。

(一)第一阶段

第一阶段的复习,应以“本”为主。抓纲务本,优化对学生各知识点的复习。尽管现在中考题大多来自课外,但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。因此,在这一阶段复习中,应遵循《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》的教学要求和教学内容来复习。这也是命题者命题的依据。又因为整个中学语文知识系统分散和包含于各册课文之中,所以又存在着知识点零碎,覆盖面广和不系统等特点。复习中坚持学生为主体、训练为主线,使学生成为学习的主人。复习中引导学生把学过的知识重新进行整理归类,找出规律。可针对中考题型特点,进行基础知识积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作能力培养开展专题复习。

1、基础知识积累与运用。就中考而言,语文基础知识是必考内容,考查的方式方法也灵活多样。复习中必须使学生牢牢掌握以下几方面的知识和技能:语音、汉字、词语、句子、背诵规定的篇和段。务必使同学们把这些内容中容易记混、容易写错的,再强化记忆,力求不写错别字,保证这部分不丢分。

2、文言文阅读。文言文的考查,基本源自课内,所以要紧扣课本,夯实基础。具体操作可分三步走:第一步,对《大纲》规定的文言文和古诗文,从字词句到文学常识、思想感情艺术手法等,拎出要点,总结规律,逐篇过关。第二步,分项训练。可以借助《语文报》等资料,按实词、虚词、阅读、欣赏、文学常识

■人教版初三语文复习计划

初三语文教学及复习计划

新学期的开始,也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三的教学和复习工作,如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着学生其他学科的学习,因此,对我们每一位语文老师来说,更肩负着光荣而沉重的使命。为此,我们在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文教学情况,对照新课标分析一下语文教学的得与失,筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习计划,是十分必要的。

(一)背景及现状

了解我们初三语文教学所处的背景,分析我们语文教学的现状,能使我们对自己的语文教学有清醒的认识和准确的估价,能使我们的语文教学更有方向性和针对性,减少盲目性和随意性,能使我们的语文教学向新课程走得更近。

1、背景

(1)新课程实施将近两年,语文课改的方向已经十分明朗,语文课程的性质与地位,语文课程的基本理念以及语文教学的目的,方式等也已经为我们理解和接受。但新课程理念要真正落实到教学实践中去,还有很长的路要走。

(2)黄冈市语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型,从去年开始,试卷的命题思想和意图已经与新课程基本接轨,且保持连续相对稳定。

(3)我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材,它基本上是以新大纲为依据编写的,但也体现了新课程的一些基本思想,在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显不足,因此,我们如何用新课程的理念来观照和使用它,是新学期初三语文教学必须研究的课题。

(4)初三教学时间短,各门功课都将进入总复习阶段,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。

(5)家长和社会对教育的期望值不断提高,也给我们的教学带来不小的压力。尤其是语文学习,需要一个逐渐积累的过程,学生语文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破,有待我们作出努力。

2、现状 从教师方面看:

实施新课程一年多来,通过一个阶段的理论培训和教学实践,可以说每一位教师基本上都认同或接受了新课程的理论,在教学中也能尽可能体现新课程的特点。但是,由于传统观念的根深蒂固,加上操作层面上存在的一些误区,在实际的教学中,还存在着许多与新课程理念不相符合的教学行为,具体表现为

(1)教师的主导意识太强,仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位,牢牢掌握着课堂教学的话语权,给学生自主学习、思考和活动的空间很小,学生基本上还是忠实的听众。

(2)教师放弃对学生的指导点拨权利,任由学生自由发挥,对学生的所有发言,不辨优劣,不作分析,都给以肯定回答,课堂看似热闹,其实没有任何思维含量。

(3)课内阵地丢失,忽视对文本的深入解读,课文阅读走马观花,课外无效资料和信息充塞,做大量练习,搞大运动量训练,看似重视了实践,其实是舍本逐末,搭花架子,对学生的发展没有实质性的帮助。

(4)把多媒体课件当作语文教学的灵丹妙药,不管有无必要,逢课必用,把大量精力放在课件制作上,而对课文却不作深入的研究,结果是上课教师围着鼠标转,学生看得眼花

■初三生物的复习计划、复习过程、复习效果

我们计划从《生物学》七年级上册开始复习,接着是七年级下册、八年级上下册,这样对初中学生来,由于七年级内容相对较疏远,知识点容易遗忘,特别对于这部分知识掌握不好的学生来说,这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点,使复习的效率更高。
一、 复习阶段
第一阶段:基础知识的复习
以章节为单位,旨在帮助学生对学过的知识进行梳理,编织严密的知识网络。自己在上课前根据进度先做好学案,学案大致包括四块内容:复习目标、知识梳理、典例解析、达标检测。知识梳理的内容根据每一章的内容和考点把知识分为几个学习任务,典例解析可以从历年的中考题中来选或者再挑选一些与社会生活联系比较紧密的题目让学生分析讨论来总结出解题的一般规律以及解题方法。达标检测的题目可以选一些比较典型的题目。具体时间安排:让学生了解复习目标一般为1到2分钟,知识梳理为20分钟左右,典例解析为5-6分钟,达标检测15分钟左右。
第二阶段:专题复习
生物学业水平测试是初中生物的综合测试,是对初中生物学知识的一次大检测,因此,理清初中生物学的知识脉络,对学生进行综合训练,是提高学生综合素质的重要过程。所以在第二轮复习时,我把知识分为五个专题:专题一细胞 生物 生物圈;专题二生物圈中的绿色植物;专题三生物圈中的人;专题四物种的延续;专题五生物圈中其他生物和生物多样性。这一轮的复习主要以“报纸”为主要复习资料,另外再给学生收集一些适合本年度生物学知识的热门问题(如健康、环保、食品、能源等),联系生活实际,精选和精编习题,着重训练学生分析问题和解决问题的能力。
第三阶段:综合模拟训练
这一阶段没有很多的时间,重在根据学生不同的情况开展自我复习,进一步夯实重难点、考点,并树立坚定的自信心,以饱满的意志力与100%的自信进入考场。我打算参考近几年中考试题和中考模拟试题
以及再精心收集和编排一些比较能反映社会热点的题目编制出三套高质量的模拟试题,通过模拟训
练查缺补漏。
二、 复习措施
1、坚持理论联系实际,加强与班主任、其他任课教师和学生的交流,及时掌握学生的学习动态。
2、复习中运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。
4、以教材为本,努力做好课前的准备工作,精选、精编复习题。
5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力
6、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。
7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,
8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
三、复习安排
2011-2012学年初三生物复习进度

周次

教学单元(章、节)

教学内容

备注




第一单元第一章

《认识生物》

第一单元第二章

《生物圈是所有生物的家》

第1课时

第一单元第二章

《生物圈是所有生物的家》

第2课时





第二单元第一章、第二章

《观察细胞的结构》《细胞的生活》

第二单元第三章、第四章

《细胞怎样构成生物体》《病毒》





第三单元第一章

《生物圈中有哪些绿色植物》

第三单元第二章

《被子植物的一生》

第三单元第三章

《绿色植物与生物圈的水循环》





第三单元第四章

《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》

第三单元第五、六章

《绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡》《爱护植被、绿化祖国》

第四单元第一章

《人的由来》

十一
十二
十三

第四单元第二章

《人体的营养》

第四单元第三章

《人体的呼吸》

第四单元第四章

《人体内物质的运输》

十四
十五
十六

第四单元第五章

《人体内废物的排出》

第四单元第六章

《人体内生命活动的调节》

第四单元第七章

《人类活动对生物圈的影响》

第五单元第一章

《传染病和免疫》

第五单元第二、三章

《用药和急救》《了解自己、增进健康》

十七
十八
十九
二十

第六单元第一章

《各种环境中的动物》

第六单元第二章

《动物的运动和行为》

第六单元第三、四、五章

《动物在生物圈中的作用》《分布广泛的细菌和真菌》《细菌和真菌在生物圈中的作用》

下学期一
二、三
四、五




第七单元第一章

《生物的生殖和发育》

第七单元第二章

《生物的遗传和变异》

第七单元第三章、第八单元

《生物的进化》《生物多样性及其保护》

专题一

《细胞 生物 生物圈》

专题二

《生物圈中的绿色植物》





专题二

《生物圈中的绿色植物》

专题三

《生物圈中的人》

专题三

《生物圈中的人》


十二
十三

专题四

《物种的延续》

专题五

《生物圈中的其他生物和生物多样性》

综合复习

十四——十六

模拟训练与讲评相结合

■艺术生高三复习计划

是长篇大论了点,但我希望能详细地给你们说,能帮到你们! 首先,我想跟你强调一下高考的重要性,相信你都接受过老师“高考决定论”,好多人都不相信这句话,没错,高考不决定一切,但是,除了家庭经济比较好,那么我想每一个高中生都要把自己的理想寄托在高考上了,你考到好的大学,那么就预示着你好的将来,考得不好,可想而知。。 高三的学子们,高三虽然经过无数的煎熬,好辛苦,但是拼一个春夏秋冬,搏一份无怨无悔。其实只要自己努力过,才没有遗憾和后悔。高考之后,我好想跟别人分享我的学习方法,我希望能帮到你们! 高三,也就是一年的时间,看似很短,其实如果你能充分地利用,时间是非常充足的。首先,就是一轮复习。你一定要抓住一轮复习的机会,说是复习,其实是另外一次学习,高一高二学不好没关系,一轮复习老师会把整个高中的知识点毫无遗漏的详细地过一遍,所以你一定要把握住这个机会。比如说,我高一的时候数学只考56分,高考的时候虽然不算高,但我也考了128(总分150)。一轮复习的时候,好多人会觉得知识点太多,来不及接受,我也是一样,开头的时候会好顺利,学着学着知识点就堆到一起,好乱好麻烦,所以我想了一个办法,就是{{{找一个大本子,或者是一张大的白纸,把每个重要的知识点都写一遍,一边写一边记,比如说,数学的三角函数,里面的公式过一遍,再找个巧妙的方法记,比如是立体几何,过一遍,一边写一边理解,这样就可以把所有的知识点过一遍,高考的知识点是什么心中就会有个谱。这种方法对文字比较少的科目比较好,例如数学,生物,化学,物理,不过政治和地理我都同样用这个方法,只有历史需要一点逻辑的排列就不大方便,所以历史我不大提倡用这个方法。。再者,一轮你要向外扩充,也就是接触多点难题,以便高考会出写比较难的题目。。另外,高三应该会有无数的试卷要去完成,这样就要找一个错题本,但是不能滥用,把所有错的题目都抄上去,这样会好浪费时间,你可以每一科都找一个,具体怎么用在下面的每一科的学习方法中我会提的。}}} 1)语文。我语文是比较差的,所以我也不想说太多,但是最重要的一定要说,就是要记,记,要巧记,不能太多,太多是负担,是另一种失去。记要以脑记为主,笔记为辅。先说脑记,我会每天都规定记忆的数量,比如说今天我记10个拼音,5个成语,背2首古诗。直到你高考,我想你这辈子都不会忘掉。规定的数量不要太多,适当就ok了。笔记有2种,第一就是把老师课堂上说提及到的重点都记下来,然后回去要消化。第二就是把每次考试,测验,做练习做错的知识点抄下来,你可以不用把整个题目都抄下来,比如说,我这个拼音考试的时候不会。你就把它记下。这个成语的意思不懂,我又去把它记下,然后再利用早读或课余时间去记。个人认为记错本适宜记下拼音,成语,古文的实词和虚词这些题目,其他是没有必要的,记的时候要注意分好类。2)数学。有人说,得数学者,得高考。确实如此,数学拉分的程度应该老师都有提,所以我不多说。数学的确好麻烦,想不到方法就做不成。但是掌握到高考所考的知识点。就已经完成了70%了。你对课本的知识点要有大概的印象,考试该出什么题你心中要有个底,比如三角(三角函数,解三角形),函数(导数,基本初级函数,函数的性质),数列,概率与统计,立体几何等等你心中要有数,或者说,你做题的时候,你对自己说,啊这题考什么,这题又考什么,这题我做起来有困难,我就番开课本,复习资料自己再练习,补充,查漏补缺~不懂的要问老师。所以我建议你买一个大的厚的笔记本,自己对课本的知识点重头到尾的过一遍,记一遍,一边写一边记,比如说三角函数里的公式你记住了吗?记的时候要总结一点方法,好了记完之后你会应用在题目上吗,你就找一点题目去做,不过如果自己复习的时候就尽量避开难题,做低~中等的题目就可以了,难题的话就需要问到老师就回到学校再说吧。但是这个过程好困难,关键就是要自己坚持,你要记住一句话,想要拿高分,就不要怕麻烦!不论是你复习还是做题的时候,也不要怕麻烦,你要知道,一道题目都是有几个好简单好基础的知识点堆砌起来来考你,你掌握好基础,再学会去应用,这大概没什么问题..所以上面我提到把知识点过一遍确实是一个不错的方法,把知识点过一遍后,就要不断去练习,不断地摸索。最重要的就是要靠自己思考,另外,一轮复习要做最好做一点难题,之后再以做中等以下的题目为主,难题是次要。3)英语。英语最重要的是靠基础,没有基础,英语永远学不好。我个人认为英语的语法是好重要的。我觉得英语基础不好的人应该先学一下语法,语法好无聊,但好重要,拿起一本语法书,无从入手,所以你要精学。基础不要的同学主要就是要搞清楚词性(名词,形容词,副词之类的),成分(主语,谓语,宾语等等)。这些基础的东西高中的语法书是没有的,初中的才有,我就是看<无敌英语语法>初中版的… 了解完词性和成分之后,就要看句子的结构(主句和从句,主句是什么,从句是什么...简单句和复杂句…倒装句等等等)基础好的同学会学得比较顺手,这里有一个误区,有些同学只看语法书上的中文,其实学的时候要结合所给的英文句子去学…基础较好同学,单词,短语,句子都好重要…不要死记单词,记的时候要学会造句..学会怎么去应用..还有,要提高英语的话,练习十分十分重要的,高考之前的4个月,我每天都会做2篇以上的阅读,要保持语感..4)综合科. 地理----1.首先要多看地图,记清重要的地区,因为地图是地理的灵魂,我初中的时候很喜欢看地图,所以成绩都是非常好的,到了高中我就报了地理的专业,高中的知识点很多,有点乱,但是万变不离其中,做地理题时脑海要呈现出一幅地图。2.知识点比较繁多,我们要多善于总结,准备一个本子,或者是你手中的资料,把知识点罗列出来,需要补充的补充,然后去记忆。注意,记忆时一定要结合地图,不能脱离地图3.在记忆的过程中,涉及到图表的最好一边画一边记最好不过了. 政治,化学,生物,物理------1,就是上面提到的把知识点过一遍,关键是理解 2 .做题的时候,把自己做错或者做的时候没有把握的题目找出来,然后回归课本,找到对应的知识点,抄下来,重在理解. 历史-----1.个人认为历史是最麻烦的科目,但是我觉得学历史第一步就要记时间,历史记时间就像地理记地图,但是没有必要全部都记,把重要的历史事件的时间记起来就ok了, 还要记住各个朝代的顺序,然后就按顺序把那写历史事件罗列起来, 然后再把同一朝代的事件都联系起来, 其实都好简单,无非都是学经济史,政治史,文化史嘛,什么经济是根本原因这些嘛,其实历史跟政治的联系还蛮大的. 2. .做题的时候,把自己做错或者做的时候没有把握的题目找出来,然后回归课本,找到对应的知识点,抄下来,重在理解.好了,我就写到这里,希望能帮到你们…不过,即使你不努力,很多人也在努力,即使你不想苦,你也得要吃苦,我们就不能让我们自己白吃苦,要为自己做一点事。加油,别放弃!能吃苦中苦,方为人上人!最后,送你6个字,信心,细心,恒心。

■谁有初三语文复习计划?

初三语文学习计划

新学期的开始,也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期,如何搞好初三学习工作,如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获,在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷,这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往决定或影响着其他学科的学习,因此,对我们每一位学生来说,肩负着光荣而沉重的使命。为此,我在新学期的开始阶段,认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况,筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划,是十分必要的。

我以往的问题:(可能有点夸张,你看着修改吧)

(1)语文积累贫乏,语文视野狭窄,语文基本知识零碎或一知半解。

(2)思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性。

(3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

(4)语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范。

(5)语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。

应该阅读学习

(1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力,以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读,学会精读、略读和浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习,而是采用随文学习的方法。(5)阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣,做到“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。

提升思想,提升语言,提升技巧。

提升思想,有四个目标:

(1)面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考,不人云亦云,不全盘接收。

(2)面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法,不偏激,讲辨证。

(3)面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度,力求不钻牛角尖,既会逆向思维,又会发散思维。

(4)面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质,见人之所未见,思人之所未思,感人之所未感。

解题技巧

审题:三读三思――读题干,思考命题意图;读要求,明确解题方向;读材料,思考蕴含的解题信息。

解题:三联三比――联系知识积累,比较中发现异同;联系题目要求,比较中求得最佳;联系解题思路,比较中分出条理。

作答:三细三清――细心作答,不偏题意,做到思路清;细心推敲,不漏要点,做到表述清;细心组织,不漏标点,不写错字,不乱图乱改,做到书写清。

复查:三定三戒――面对难题情绪稳定,戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时,思想坚定,戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时,迅速改定,戒粗心疏忽错失良机。)

■初三语文复习计划 怎么写

初三语文复习计划 黄文艳

一.指导思想 :1、为了提高我校语文教学质量,让学生在中考中考出好成绩,我校初三语文全体教师经过仔细磋商,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定本复习计划。 2、鉴于语文教学的阶段性特点,为了使新旧知识能相互沟通,能由点到线,由线到面,从而形成知识网络,达到掌握知识,运用知识的目的,我们将采取疏通思路,分阶段、分步骤复习的方法。

二.具体安排:

第一轮复习—回归课本,系统归纳,重抓基础。(3月2日——4月15日)

复习要点:1.归纳六册课本内的生字词(音 形 义的归纳)

2.课内古诗词过关:理解 → 背诵 → 默写。

3.课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

4.挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习:专题分讲、精讲精练、提升能力。(4月16日——5月16日)

复习要点:1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

2. 古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

3. 文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

4. 现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

5. 写作(各种文体的写作指导及训练)

第三轮复习:综合训练、查缺补漏、巩固提高。(5月17 日——6月15日)

复习要点:1吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。

2精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。

3通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。

三.计划进程:

按照中考的各个题型分四个步骤进行——文言文复习、二现代文复习、基础知

识复习、写作训练。 1 、文言文复习

文言文阅读是对文言文知识的综合考查,这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,题型变化也较多,相对于单项考查基础知识的试题而言,难度更大一些。

我们打算用三个星期时间对1-6册大纲规定的文章一一进行复习,并设计一些练习进行训练,讲练结合,加深学生对学习知识的巩固。

2、现代文复习

现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。

我们打算用三个星期的时间进行复习,每种文体用一个星期时间。在进行理论讲解的同时,分别进行测试和练习,以此巩固学生的基础认知和解题技巧。

3、基础知识及运用复习

大纲中指出的语文积累、语言文字运用能力、语文水平发展、态度情感、感悟、熏陶、语感培养等,就是要考的内容。要求学生默写的内容以大纲推荐的背诵篇目为主(一共70篇,其中文言文20篇,古诗词50篇),兼及课外内容,由于其涉及的篇目多,所以对教材中要求背诵的课文,要背得一字不差,写得准确无误。

汉语拼音题考查的范围,大致是给规定的汉字注音。这些题结合阅读题进行练习。

学会使用16种标点符号,在改错题上进行训练。

汉字――纠正错别字,养成良好的书写习惯,提高文字表达能力。在改错题上进行训练。

词语理解――理解词的本义、引申义、比喻义、特定含义等角度在每个选项内部进行比较、品析,按命题要求确定答案。词汇――理解词的感情色彩。这些题结合阅读题进行练习。

语文实践活动――把学到的语文知识运用于生活实践。

仿写――要学生研究题干、分析例句、仿出新意。展开联想和想象。

文学欣赏――小说、戏剧、诗歌、散文这几种文学样式作品的鉴赏。

背诵和默写――明确要背的范围、掌握背诵的方法。要求进行反复复习和练习。

4、 写作训练

每个星期进行一次写作训练,在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。

■如何定高三理科数学的复习计划

  是长篇大论了点,但我希望能详细地给你们说,能帮到你们! 首先,我想跟你强调一下高考的重要性,相信你都接受过老师“高考决定论”,好多人都不相信这句话,没错,高考不决定一切,但是,除了家庭经济比较好,那么我想每一个高中生都要把自己的理想寄托在高考上了,你考到好的大学,那么就预示着你好的将来,考得不好,可想而知。。 高三的学子们,高三虽然经过无数的煎熬,好辛苦,但是拼一个春夏秋冬,搏一份无怨无悔。其实只要自己努力过,才没有遗憾和后悔。高考之后,我好想跟别人分享我的学习方法,我希望能帮到你们!  高三,也就是一年的时间,看似很短,其实如果你能充分地利用,时间是非常充足的。首先,就是一轮复习。你一定要抓住一轮复习的机会,说是复习,其实是另外一次学习,高一高二学不好没关系,一轮复习老师会把整个高中的知识点毫无遗漏的详细地过一遍,所以你一定要把握住这个机会。比如说,我高一的时候数学只考56分,高考的时候虽然不算高,但我也考了128(总分150)。一轮复习的时候,好多人会觉得知识点太多,来不及接受,我也是一样,开头的时候会好顺利,学着学着知识点就堆到一起,好乱好麻烦,所以我想了一个办法,就是{{{找一个大本子,或者是一张大的白纸,把每个重要的知识点都写一遍,一边写一边记,比如说,数学的三角函数,里面的公式过一遍,再找个巧妙的方法记,比如是立体几何,过一遍,一边写一边理解,这样就可以把所有的知识点过一遍,高考的知识点是什么心中就会有个谱。这种方法对文字比较少的科目比较好,例如数学,生物,化学,物理,不过政治和地理我都同样用这个方法,只有历史需要一点逻辑的排列就不大方便,所以历史我不大提倡用这个方法。。再者,一轮你要向外扩充,也就是接触多点难题,以便高考会出写比较难的题目。。另外,高三应该会有无数的试卷要去完成,这样就要找一个错题本,但是不能滥用,把所有错的题目都抄上去,这样会好浪费时间,你可以每一科都找一个,具体怎么用在下面的每一科的学习方法中我会提的。}}} 1)语文。我语文是比较差的,所以我也不想说太多,但是最重要的一定要说,就是要记,记,要巧记,不能太多,太多是负担,是另一种失去。记要以脑记为主,笔记为辅。先说脑记,我会每天都规定记忆的数量,比如说今天我记10个拼音,5个成语,背2首古诗。直到你高考,我想你这辈子都不会忘掉。规定的数量不要太多,适当就ok了。笔记有2种,第一就是把老师课堂上说提及到的重点都记下来,然后回去要消化。第二就是把每次考试,测验,做练习做错的知识点抄下来,你可以不用把整个题目都抄下来,比如说,我这个拼音考试的时候不会。你就把它记下。这个成语的意思不懂,我又去把它记下,然后再利用早读或课余时间去记。个人认为记错本适宜记下拼音,成语,古文的实词和虚词这些题目,其他是没有必要的,记的时候要注意分好类。2)数学。有人说,得数学者,得高考。确实如此,数学拉分的程度应该老师都有提,所以我不多说。数学的确好麻烦,想不到方法就做不成。但是掌握到高考所考的知识点。就已经完成了70%了。你对课本的知识点要有大概的印象,考试该出什么题你心中要有个底,比如三角(三角函数,解三角形),函数(导数,基本初级函数,函数的性质),数列,概率与统计,立体几何等等你心中要有数,或者说,你做题的时候,你对自己说,啊这题考什么,这题又考什么,这题我做起来有困难,我就番开课本,复习资料自己再练习,补充,查漏补缺~不懂的要问老师。所以我建议你买一个大的厚的笔记本,自己对课本的知识点重头到尾的过一遍,记一遍,一边写一边记,比如说三角函数里的公式你记住了吗?记的时候要总结一点方法,好了记完之后你会应用在题目上吗,你就找一点题目去做,不过如果自己复习的时候就尽量避开难题,做低~中等的题目就可以了,难题的话就需要问到老师就回到学校再说吧。但是这个过程好困难,关键就是要自己坚持,你要记住一句话,想要拿高分,就不要怕麻烦!不论是你复习还是做题的时候,也不要怕麻烦,你要知道,一道题目都是有几个好简单好基础的知识点堆砌起来来考你,你掌握好基础,再学会去应用,这大概没什么问题..所以上面我提到把知识点过一遍确实是一个不错的方法,把知识点过一遍后,就要不断去练习,不断地摸索。最重要的就是要靠自己思考,另外,一轮复习要做最好做一点难题,之后再以做中等以下的题目为主,难题是次要。3)英语。英语最重要的是靠基础,没有基础,英语永远学不好。我个人认为英语的语法是好重要的。我觉得英语基础不好的人应该先学一下语法,语法好无聊,但好重要,拿起一本语法书,无从入手,所以你要精学。基础不要的同学主要就是要搞清楚词性(名词,形容词,副词之类的),成分(主语,谓语,宾语等等)。这些基础的东西高中的语法书是没有的,初中的才有,我就是看<无敌英语语法>初中版的… 了解完词性和成分之后,就要看句子的结构(主句和从句,主句是什么,从句是什么...简单句和复杂句…倒装句等等等)基础好的同学会学得比较顺手,这里有一个误区,有些同学只看语法书上的中文,其实学的时候要结合所给的英文句子去学…基础较好同学,单词,短语,句子都好重要…不要死记单词,记的时候要学会造句..学会怎么去应用..还有,要提高英语的话,练习十分十分重要的,高考之前的4个月,我每天都会做2篇以上的阅读,要保持语感..4)综合科. 地理----1.首先要多看地图,记清重要的地区,因为地图是地理的灵魂,我初中的时候很喜欢看地图,所以成绩都是非常好的,到了高中我就报了地理的专业,高中的知识点很多,有点乱,但是万变不离其中,做地理题时脑海要呈现出一幅地图。2.知识点比较繁多,我们要多善于总结,准备一个本子,或者是你手中的资料,把知识点罗列出来,需要补充的补充,然后去记忆。注意,记忆时一定要结合地图,不能脱离地图3.在记忆的过程中,涉及到图表的最好一边画一边记最好不过了.         政治,化学,生物,物理------1,就是上面提到的把知识点过一遍,关键是理解                               2 .做题的时候,把自己做错或者做的时候没有把握的题目找出来,然后回归课本,找到对应的知识点,抄下来,重在理解.            历史-----1.个人认为历史是最麻烦的科目,但是我觉得学历史第一步就要记时间,历史记时间就像地理记地图,但是没有必要全部都记,把重要的历史事件的时间记起来就ok了, 还要记住各个朝代的顺序,然后就按顺序把那写历史事件罗列起来, 然后再把同一朝代的事件都联系起来, 其实都好简单,无非都是学经济史,政治史,文化史嘛,什么经济是根本原因这些嘛,其实历史跟政治的联系还蛮大的.                2. .做题的时候,把自己做错或者做的时候没有把握的题目找出来,然后回归课本,找到对应的知识点,抄下来,重在理解.好了,我就写到这里,希望能帮到你们…不过,即使你不努力,很多人也在努力,即使你不想苦,你也得要吃苦,我们就不能让我们自己白吃苦,要为自己做一点事。加油,别放弃!能吃苦中苦,方为人上人!最后,送你6个字,信心,细心,恒心。.

  • 共2页
  • 1

相关阅读