初中生如何自主学习?

一、学习内容的自主性 1、以一个成绩比自己好的同学作为目标,努力超过他。 2、有一个关于以后的人生设想。 3、每学期开学时,都根据自己的学习情况设立一个学期目标。 4、如果没有达到自己的目标,会分析原

一、学习内容的自主性 1、以一个成绩比自己好的同学作为目标,努力超过他。 2、有一个关于以后的人生设想。 3、每学期开学时,都根据自己的学习情况设立一个学期目标。 4、如果没有达到自己的目标,会分析原因,再加把劲。 5、学习目标设定之后,会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。 7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。 8、自习课上,不必老师要求,自己知道该学什么。 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。 10、自己不感兴趣的学科也好好学。 11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。 12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。 二、时间管理 13、常常为自己制定学习计划。 14、为准备考试,会制定一个详细的计划。 15、会给假期作业制定一个完成计划,而不会临近开学才做。 16、常自己寻找没有干扰的地方学习。 17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。 18、做作业时,先选重要的和难一点的来完成。 19、作业总是在自己规定的时间内完成。 20、作业少时,会多自学一些课本上的知识。 三、学习策略 21、预习时,先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。 22、根据课后习题来预习,以求抓住重点。 23、预习时,发现前面知识没有掌握的,回过头去补上来。 24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。 25、阅读时,常做标注,并多问几个为什么。 26、读完一篇文章,会想一想它主要讲了哪几个问题。 27、常寻找同一道题的几种解法。 28、采用一些巧妙的记忆方法,帮助自己记住学习内容。 29、阅读时遇到不懂的问题,常常标记下来以便问老师。 30、常对学过的知识进行分类、比较。 31、常回忆当天学过的东西。 32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。 33、原来的学习方法不管用时,马上改变方法。 34、注意学习别人的解题方法。 35、一门课的成绩下降了,考虑自己的学习方法是否合适。 36、留意别人好的学习方法,学来用用。 37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。 38、不断试用学习方法,然后找出最适合自己的。 四、学习过程的自主性 39、解题遇到困难时,仍能保持心平气和。 40、在学习时很少烦躁不安。 41、做作业时,恰好有自己喜欢的电视节目,仍会坚持做作业。 42、学习时有朋友约我外出,会想办法拒绝。 43、写作文或解题时,会时刻注意不跑题。 44、解决问题时,要检验每一步的合理性。 45、时时调整学习进度,以保证自己在既定时间内完成任务。 五、学习结果的评价与强化 46、做完作业后,自己认真检查一遍。 47、常让同学提问自己学过的知识。 48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。 49、常常对一天的学习内容进行回顾。 50、考试或作业出现错误时,仔细分析错误原因。 51、每当取得好成绩时,总要找一找进步的原因。 52、如果没有按时完成作业,心里就过意不去。 53、如果因贪玩而导致成绩下降,就心里责怪自己。 54、考试成绩不好的时候,鼓励自己加倍努力。 六、学习环境的控制 55、总给自己树立一个学习的榜样。 56、常和别人一起讨论问题。 57、遇到问题自己先想一想,想不出来就问老师或同学。 58、自己到书店选择适合自己的参考书。 59、常到图书馆借阅与学习有关的书。 60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

■初中生如何学习

带着疑问学习

一、带着疑问学习:在预习中用彩色笔把不懂的地方作记号或写在预习本上。

二、集中注意力,提高听课效率

1、预习:带着问题,家长回家时检查孩子的这几个问题弄懂没

2、眼睛:看老师的眼睛,作为反应,看说话者的眼睛,这也是个基本的礼貌.

3、笔记:简记速记,保证“听”,听课重在听

4、思维:跟上老师,舍得放弃,听不懂的暂时放下

5、间隙:老师板书例题的时候,用来回忆复习,抢先一拍回答例题

6、互动:积极答问

7、下课:尝试回忆、补充笔记,重难点标记,做作业前先回忆,再翻书看没记住的内容。

三、分散复习时间,轻松快乐学习

1、生活就是学习,随时随地学习

2、随身带铅笔和便签本

3、随时可复习及学习:课堂间隙、下课时,吃饭前,排队时,走路时,坐车时,散步时等时可复习;读书时,听广播时,看电视时,上网时,与人交谈时,可从别人处学习到知识;睡觉时把所学的内容过一下,象放电影一样。

4、复习间隔:前紧后松(复习间隔时间刚学某个知识点时,前几日安排得紧,后面再复习学过的该知识点时时间可间隔长一些。遗忘规律:第一次重复的时间不超过24小时,第二次2天,第三次4天,第四次8天,一个知识点重复7――8次,将终身不忘)

5、整理复习笔记及错题。

四、只做该做的,从题海中冲出来

1、为什么要做作业?作业=日常考试

2、2 f# h&学习是否仅仅是等于作业?

3、该做什么作业?a:选科目,b:选知识点,c:选题型,d:选类型,e:定数量,f:控制难度

弱科目,弱题型,知识点薄弱的地方多花功夫。保强增弱。

4\该怎么做作业:把作业当考试:

(1)限时

(2)不翻书和笔记,最后做不出来再翻书,并将翻书的题作上记号或抄在错题本上。

(3)先易后难

五、人生处处是考试,沉着走好每一步

1、考试就是作业,把作业当考试,把考试当作业

2、只求少丢分,不说得高分,不该丢的不丢。

3、冷静观察,沉着应对,先易后难

4、挫折就是财富,正确对待考试:精力花在错在什么地方,原因何在,得到经验。当把时间花在教训孩子时,孩子就会把时间花在保护自己身上,如果一个孩子连保护自己不会,这个孩子就没救了。

六、把挫折当存折,检讨是成功之母

1、给错题本取一个漂亮的名字

2、错题本内容:抄原题! 彩色笔写错因及解决的措施(该部分最重要) 正确的答案

3、错题本使用: a、日常、周末、考前

b、方法:先遮住再逐步放开、

c、改变条件再做,举一反三

4、对无需再看,已多次不再错的地方作上记号

七,遵循科学方法,凡事立即行动

(一)如何制订计划

1、协商制定,孩子动手,视同协议

2、书面化,写下来

3、长中短期计划,用倒推法,看目标倒推计划到每月、每周、每日

4、时间要具体到分钟,长短适度,留下回忆总结的时间

5、内容:具体化,量化,包括娱乐活动时间!

具体至某科目某个内容某面某题(或多少个单词)

6、跳一跳,够得着(孩子是哄出来的)

7、文理交叉 8、保强攻弱

9、留有机动时间:完成未完成的内容;

10、须检查和调整:时间是否充足,内容是否合理等

11、须激励和总结:做得好的认可,没做到的信任,相信孩子以后能做得更好。

■初中生如何学习政治

学习政治并不难

第一要把书上的知识点,比如黑体字部分背熟.要做到信手拈来.并要做到理解.

第二要锻炼自己回答问题能力.要多做题,重点是大题.我是文科生,很清楚学生在这方面有一定的惰性,总是敷衍了事.这样的话你就不清楚解决问题的思路和侧重点.

第三要关注时事.这一点在初中还并没有特别突显.但高中时段就显得特别重要.关注时事并不是单纯的了解这件事情.要想着如何用政治观点分析这一事件.

其中最重要的还是第一点,因为题是万变不离其宗.好了,我的学习经验就这些.希望你能有个好成绩!

■初中生如何学习托福

迦思佑教育一对一在线培训,100%针对考生实际情况安排课程。没有任何一种教学方法是适合所有考生的,而迦思佑教育的一对一在线指导所有的上课计划都是根据考生的测试结果科学地进行排课,做到量身定制,对症下药。

迦思佑教育灵活的上课时间:所有上课时间均根据考生需求进行安排包括网络远程授课,无论白天、晚上、周末或者节假日都可以为考生安排课程,真正做到以“考生就是上帝”。

■初中生如何学习物理

具体

■初中生如何提高英语学习兴趣

学以致用,这个是学习的最终目标,同样也是提高学习英语兴趣的方法.你学到英语 要想法设法用出去,这样才能培养成就感.建议你从网上搜一款聊天软件,能和外国人聊天的哪种,多说,多练,一定能提高学习英语的兴趣的

■初中生如何制订学习计划

劳逸结合~
我建议你去买中考的《四轮学习》法,那本书我妈妈给我买了,里面时间规划的很具体也很科学,我建议你去买这一类的书会比较有帮助的。(那本书有详细的规划表,可借鉴)

■初中生如何快速提高学习成绩

第一篇 完善你的学习技能

第一章 提高计划能力 让学习进入良性循环 状元经验谈

1.学习中的每一件事都要井井有条

2.要有一套适合自己的学习计划

3.每一天的计划都尽量完成

4.制定“弱项”计划

5.完成原定计划后才做其他的事

6.把考试也纳入学习计划中

名师建议 学习切忌没有计划性 方法大课堂 方法一:统筹兼顾法 方法二:长短结合法 方法三:因科制宜法 方法四:灵活调整法 方法五:切合实际法

学习诊疗室 最无效的学习计划

■初中生如何面对学习成绩下降

第一,做事动机层次的高低、正确与否对热情的持久性起着重要影响。为了得到他人的认可或物质的奖励的外在报酬而激动,是缺乏根基的冲动,只能心血来潮的激动一阵子。一些同学,学习动机很强,但动机层次较低,他们认为学习是为了考重点高中和大学,找个好工作或是为了给父母争颜面,为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知,完善自我的内在报酬而激动,才会产生源源不断的动力。 第二,做事缺乏持久的热情与是否建立具体明确的总目标,而且它又是经过努力可达到的目标有关。也只有确立具体明确的目标,热情才能持续,不会只有三分钟了。有的学生学习较盲目,无目标,也有的学生有学习目标,但目标较高,难度较大,而自己的能力和心智有限,目标超出了自己能力所及,很难长期忍受疑难的困惑和艰苦的探究,也只能维持三分钟热度后而放弃了。只有适度难度总目标才会有面对困难,面对挑战的持续的热情。 第三,除了有总目标,还有按时间阶段来规定每一阶段的小目标,一次规定着重达到一个小目标,不但能调动积极性,而且还能成为达到总目标的加油站。像赵明等许多同学给自己制定目标,没有将目标化解成一个个小目标,难以体验努力而成功的自信。特别是制定计划,不是时间安排过于严格而缺乏灵活性,无法实现而落空,就是计划无时间限定形同虚设,因为计划安排没有时间限定,学生会由于每天生活的偶然事件所干扰,而失去计划意义。 第四,做事缺乏持久的热情与缺乏独立性和责任感有关。只有在生活中勇于承担责任,相信自己有能力承担起责任的人,在困难面前才能坚持到底。一些同学从小生活在祖父母身边受到百般呵护,形成自我为中心和依赖心理,从未产生责任意识,那么在学习生活中缺乏主动性和自制性,做事三分钟热度也是很自然的了。 学习的意志力是在学习过程中为实现学习目的而克服各种困难的心理过程。中学生的意志品质主要表现在自觉性,果断性,坚持性和自制性这几方面。一项调查发现3/5的初一学生承认自己学习成绩不高的原因是意志品质太差,遇到困难就退却,碰到干扰就妥协,使学习上的很多想法坚持不下去。另一份调查中还看到,意志品质和学习成绩之间关系相当密切,学习成绩好的同学,往往具有良好的意志品质,随着年级的升高,学习难度的加大学习中意志品质与学习成绩之间的相关性就更加显著。意志品质十分重要,家长一定要注意从小培养孩子的意志力

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