延边人民出版社励耘新同步语文七下第二单元作文怎么写

小时候的我,无忧无虑,无惧无畏,无拘无束一级级的上去,举手一次次的减少,现在已是初中生的我,可想而知,举手的次数几乎是零了 小时候的我,无忧无虑,无惧无畏,无拘无束。可随着年龄的增长,那份勇敢也随之

小时候的我,无忧无虑,无惧无畏,无拘无束一级级的上去,举手一次次的减少,现在已是初中生的我,可想而知,举手的次数几乎是零了
小时候的我,无忧无虑,无惧无畏,无拘无束。可随着年龄的增长,那份勇敢也随之减弱,我做任何事都有了顾虑,不再想做就做。
也由于年龄的增长,我上学的级别也随之增长。可是举手的次数却在减少。一级级的上去,举手一次次减少。现在已是初中生的我,可想而知,举手的次数几乎是零。除非是我喜欢的科目,课堂上是可以看见我那有气无力的手举在那里,但也寥寥无几。
和我处在同一年代的同学,肯定也察觉到了自己的这一现象。当然老师们也感觉到了。我曾几次想改掉,但都失败了。我也不知为何,我就是无法打败心中的恐惧。
这是一节校本课,这学期新到我班的王老师,是一位女老师。在课上,她让我们说出新的一年中的愿望,虽然不是自己举手,但却是我第一次克服了心中的恐惧,大胆地说出了我心中的真实想法。即使声音很轻,老师也表扬了我,使我信心大增,第一次感受到了勇敢的乐趣,我也深深地喜欢上了这个老师。
当我回想起一前那个连正眼都不敢瞧老师,自己也不知在怕甚么,不敢在课堂上与老师和同学交流的我,自己都觉得这些行为懦弱。
现在我这一年的愿望又改了,除了希望健健康康,成绩提高我还要战胜心中的恐惧,在课堂上大胆的吐露心中的想法,让同学们另眼相看。也希望那些曾和我一样的同学,能和我一起尝试勇敢地战胜自己!

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山东人民出版社思想品德七年级上册3单元--复习题汇

七年级思品上册(鲁人版)

第一单元 珍爱生命 热爱生活

第一课 生命最宝贵

第一课时多彩的生命世界

1.搜集一些动物、植物、微生物等的生命实体的照片,准备课堂展示并简单介绍。

2.你心中的生命世界是什么样子的?

3.阅读p4“小鱼的故事” 回答:故事的主要人物有谁?他们对待水洼中的小鱼的态度怎样?谁的态度值得肯定?为什么?

4.爱护环境,保护动植物要从点滴小事做起,想一想,自己在日常生活中能做些什么?

5.写一则公益广告用语,警示人们善待其他生命。

6.人与动植物相比有哪些独特的本领?

7.阅读教材p7—8页“我就是我”,写一写独特的自我。

我的性格: 我的兴趣: 我的特长:

8.在课本上标注以下知识点,课堂上比一比谁记住的多:(1)在自然界中,生命以其丰富多彩的形态存在着。(2)生命是大自然的奇迹,是地球声最珍贵的财富,世界因为有了生命才如此生动和精彩。(3)人类是自然界的一员,是生命世界的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然、爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。(4)人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同,人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(5)正如世界上没有两片完全相同的树叶,每个人的生命也都是独一无二的。正因为每个人是独一无二的,所以更应该珍爱自己的生命,更应该发挥自己的优势,展现自己独特的风采。

七年级思想品德上册第二课时学案(学生课前预习用)

第一课生命最宝贵

第二课时生命属于我们只有一次

1.阅读p8材料回答:奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”?

2.看p9四幅照片,写一写自己生活中的快乐与幸福。

3.阅读p9下面的材料,算一算自己的生命还剩下多少天?算完后,自己的第一感受是什么?

4.国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。你对相关法律了解多少?

5.威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼,那么,你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来,并写一写你为什么选择它。

6.阅读p11 亚伦·拉斯顿的故事,如果你是拉斯顿,你会做出怎样的选择呢?为什么?

7.阅读教材p12页—相关链接:生活中的自我保护。写一写,在下列情况下,自己应怎么办?

晚上骑车经过一个十字路口时,看见红灯亮了。

放学路上,一个开车的陌生人说:“同学,上车吧,顺路。”

和一个同学在湖边游玩,他不慎落水。

忽然闻到煤气味,发现厨房中的煤气没关好。

8.我们怎样对待他人的生命?

9.在课本上标注以下知识点,课堂上比一比谁记住的多:(1)人最宝贵的是生命。

生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。(2)正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。(3)生命是短暂的、不可重复的,每个人的生命只有一次。(4)我们要学习法律知识,明确法律赋予我们的权利,学会依法保护自己的生命健康权。(5)增强自我保护意识,提高自我保护能力,无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。(6)我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。

三单元 相逢是首歌

第五课 友情伴我同行

1、记住:

①生活离不开朋友,人生离不开友情。亲情、友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。

②平等待人是人际交往的重要原则,是建立和发展友情的前提。

2、友情在我们的成长的起到了什么作用?p58-59

3、有的人进入初中后,原本开朗的性格逐渐变得孤僻起来。这是一种什么心理?这种心理发展下去有什么危害?如何才能消除这种心理?p59-60

4、在交友时应注意什么?为什么?p60

5、怎样做到让友谊之树常青?p61-64

6、交友时怎样做到平等待人?p62

7、交友时怎样做到尊重他人?p62

8、朋友相交,贵在真诚,怎样做到真诚?p62

9、在与朋友相处时发生一些不愉快的摩擦,怎么做?p63

10、朋友之间要理解、宽容,是不是可以不讲原则?p63

第六课 师爱助我成长

11、老师对学生的爱体现在哪些方面?p66-67

12、教师为什么应受到全社会的尊敬?p68

13、学生应怎样尊敬老师?p68-69

14、现在的师生之间是什么关系?p70

15、如何处理与老师之间的矛盾?p71

16、当发现老师出现差错时,学生应怎样做?p72

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▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物)

只有这些了……生物是百度出来的……

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25、第三节 降水和降水的分布

1.从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。降雨时降水的主要形式。

2.降水量的测量:测量的基本仪器是雨量器,单位:mm(毫米),一般每天8时和20时各测量一次,测量结果之和为日降水量。(注:日平均气温取四时刻的平均值,日降水量取两时刻的和)

3.通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化

用等降水量线图来表示世界各地降水量的分布情况

4.世界降水的分布规律:赤道地区多雨,两极少雨;(纬度因素)

南北回归线附近,大陆西岸少雨、东岸多雨;(气压带风带因素)

中纬地带沿海多雨,内陆少雨;(海陆因素)

在山地,迎风坡降水多,背风坡降水少(地形因素) 26、第四节 世界的气候

1.气候是一个地方多年的天气平均状况。一个地方的气候具有一定的特征,一般变化不大。

2.气候的两大因素:气温和降水

3.世界主要气候类型及分布和气候特征(课本俩表格。温带大陆东岸、西岸和内陆是重点) 4.影响气候的因素:

⑴纬度:纬度高气温低、纬度低气温高;低纬降水多、高纬降水少

⑵海陆:距海近多雨、距海远少雨;距海近温差小、距海远,温差大

⑶地形:海拔高气温低,海拔低气温高( 海拔每升高100米,气温就下降0.6摄氏度);迎风坡多雨,背风坡少雨

⑷洋流:暖流增温增湿。寒流减温减湿

⑸人类活动:植树造林、修水库则风调雨顺旱涝灾害少;二氧化碳排放量增多形成温室效应,冰雪融化、水温上升,引发洪涝灾害

气候也影响人类的日常生活和生产活动(其中对农业生产的影响最显著) 27.能通过气温降水图判断气候

步骤 依据 因素变化 结论

①判断南北半球 最高(或最低)气温月份 6、7、8三个月气温最高 北半球 12、1、2三个月气温最高 南半球

②判断所属温度带 最冷月平均气温 最冷月均温>15℃ 热带气候

最冷月均温在0-15℃之间亚热带气候、温带海洋性气候

最冷月均温在-15-0℃之间温带气候

最热月<5℃ 寒带气候

③确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 全年多雨型 热带: 热带雨林气候>2000mm (赤道附近, 5-10°n--0°--5°-10°s)

常年湿润型 温带: 温带海洋性气候700-1000mm (大陆西岸40°--60°n或s)

夏季多雨型 热带: 热带草原气候750-1000mm(10°--20°n或s雨林两侧)

热带季风气候1500-2000mm (大陆东岸)

亚热带:亚热带季风气候>1000mm (大陆东岸)

温带: 温带大陆性气候<300mm(大陆内部)

温带季风气候500-600mm (大陆东岸)

冬季多雨型 亚热带: 地中海气候300-1000mm (30°--40°n或s大陆西岸)

全年少雨型 热带 : 热带沙漠气候<200mm (20°--30°n或s大陆西岸)

寒带 : 苔原气候、冰原气候<250mm

28.大陆性气候气温年较差大,降水少,海洋性气候气温年较差小,降水多。

29.从赤道向两极,地面得到的太阳光热越来越少,气温逐渐降低。

30.从山脚向山顶,每上升100米,气温降低0。6度。

31.两极地区降水少,赤道地区降水多,南北回归线两侧,大陆西岸多沙漠,大陆东岸降水多,沿海迎风雨丰沛,雨少内陆背风坡。

32.影响气候的主要因素是:纬度位置,海陆位置,地形。

33.热带有四种气候:热带雨林气候,热带草原气候,热带沙漠气候,热带季风气候。亚热带有两种气候:亚热带地中海式气候(大陆西岸),亚热带季风性湿润气候(大陆东岸)。温带有三种气候:温带大陆性气候,温带季风气候,温带海洋性气候。寒带有两种气候:寒带苔原气候,寒带冰原气候

34.大陆东岸有季风气候。大陆西岸有:热带沙漠气候,亚热带地中海式气候,温带海洋性气候。大陆内部有:温带大陆性气候

35.气候影响饮食,穿衣,农林牧业,气候异常引起自然灾害。

36.全球变暖的人为原因是二氧化碳增多,二氧化碳增多的原因一是燃烧煤,石油,天然气。二是砍伐森林。全球变暖导致海平面上升,淹没沿海低地。

37.人口自然增长率=出生率—死亡率。欧洲的自然增长率最低,非洲最高。

38.中低纬度的近海的平原地区,人口较稠密。世界上有四个人口稠密区,亚洲东部,亚洲南部,欧洲西部,北美洲东部。

39.世界人口有两大趋势,一是人口快速增长,二是乡村人口向城市大规模迁移。

40.人口快速增长,加剧了环境污染、资源短缺,与经济发展不相适应。

41.白种人主要分布在欧洲、北美、大洋洲、西亚、北非,黄种人主要分布在亚洲,北美洲的因纽特人、印第安人是黄种人,黑种人主要分布在撒哈拉以南的非洲,长达四百年的奴隶贸易使他们到达美洲、大洋洲。

42.使用最广泛的语言是英语,使用人数最多的是汉语,西班牙和拉丁美洲的许多国家使用西班牙语,巴西使用葡萄牙语,法国和中部非洲使用法语,西亚和北非使用阿拉伯语,俄罗斯和中亚国家使用俄语。

43.基督教形成于亚洲西部,伊斯兰教产生于阿拉伯半岛,佛教创始于古印度。

44.人类各种形式的居住地叫聚落,乡村聚落的人从事农牧渔林业,城市聚落的人从事工业服务业。

45.非洲的村落原始古朴,亚洲的村落房屋密集,欧美的村落稀疏开阔,机械化水平高。

46.聚落形成与发展的主要因素是:地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、资源丰富。

47.东南亚气候湿热,为干栏式建筑,下住牲畜上住人;热带沙漠厚墙加小窗,,防晒又凉快。因纽特人住冰屋,黄土高原住窑洞。

48.浪漫水城威尼斯河多桥也多,古朴自然丽江城,水乡容,山城貌。

49.陆地面积前六位的大国依次是:俄罗斯1707万平方千米,加拿大997万,中国960万,美国937万,巴西854万,澳大利亚7 6 9万。

50.人口前六位的大国依次是:中国,印度,美国,印度尼西亚,巴西,巴基斯坦。

51.地跨亚欧两洲的有:俄罗斯,土耳其,哈萨克斯坦。地跨亚非两洲的是埃及。

52.加拿大与美国东部以湖为界,法国与西班牙以比利牛斯山脉为界。埃及与邻国以经纬线为界。

53.国界范围以内的领陆、领水(包括领海)、领空总称领土。

54.中国陆地面积是960万平方千米,领海300万平方千米(是我国的蓝色国土)。

55.世界上有发达国家20多个,主要分布在欧洲、北美洲和大洋州,包括美、加、英、法、德、意、澳、新西兰,以及亚洲的日本。发展中国家有150多个,主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

56.发展中国家人口占世界的80%,国内生产总值只占全球的22%。发达国家人口占世界的20%,国内生产总值却占全球的80%。因此全球贫富差距很大。

57.在国际贸易方面,这两类国家是不对等的,发达国家以计算机、汽车、轮船、飞机等高新技术产品为主,科技含量高,价格昂贵,赚钱多;发展中国家以石油、矿石、木材、橡胶等原料和初级加工品为主,科技含量低,价格低廉,赚钱少。发达国家的农业实现了大规模机械化,单产高成本低。而发展中国家半机械化或手工生产。单产低成本高。

58.发展中国家多分布在南半球,简称“南”,发达国家多分布在北半球,简称“北”。发展中国家之间的合作称“南南合作”。发达国家和发展中国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”。发达国家与发展中国家的合作也是不平等的。

59.中国的航天工业,核工业,印度的软件业超过了一些发达国家。

60.联合国安全理事会五个常任理事国是中、法、俄、英、美。

第一节 人口与人种

61.世界人口增长规律:18世纪前缓慢之后迅速,特别是20世纪以来增长速度大大加快

62.人口增长速度由出生率(一年内出生的婴儿数占总人数的比率)和死亡率(一年内死亡的人数占总人数的比率)决定。从全球看,随着医疗卫生事业的发展,现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数,使得人口总数得以不断增长。

63.自然增长率=出生率-死亡率(>0人口增长;=0人口不增不减;<0人口减少,负增长)

一般经济发达国家人口增长速度慢,经济落后国家人口增长速度快

出生率=出生婴儿数/总人数 死亡率=死亡人数/总人数

64. 1999年10月12日,世界人口总数达60亿,现在世界每年增加人口近8000万

65.人口密度指平均每平方千米面积内居住的人口数。单位:人/平方千米 一个国家或地取区的人口密度=人口总数/总面积

66.亚洲东部和南部(主要原因:自然条件优越、农业发展较早、历史上人口密集)、欧洲及北美洲东部(主要原因:工业发展较早、经济发达、人口稠密)等中低纬度近海的平原地区是人口稠密地区(图p66)

67.人口稀少区:干旱沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、高纬地区、地势高峻的高原山区

68.人口问题:人口过多导致资源破坏、环境污染、交通堵塞、就有困难、饥饿贫困、居住条件差;人口过少导致国防兵源不足、劳动力减少人口老龄化等问题

69.人口问题对策控制人口数量(人口过多的国家进行计划生育,人口过少的国家鼓励生育),提高人口素质,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调

70.乡村人口向城市迁移的原因:农村人多地少生活困难;城市里有较好的医疗、教育条件,较多的发展机会等。过多人口向城市迁移导致城市病:住房拥挤、交通堵塞、垃圾噪音污染等

71.根据人类体质方面的特征,人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种。人类早期长期生活在一个地方,深受环境的影响,身体逐渐形成了适应环境的特征,大体上从高纬度向低纬度,人的肤色和眼色逐渐变深。

72.人种的分布(见p72图4.11)

人种 分布地区 包括人群 特征

白种人 欧北美洲大洋洲 阿拉伯人 白皮肤蓝眼睛黄头发

黄种人 亚洲东部 因纽特人、印第安人 黄皮肤黑眼睛黑头发

黑种人 非洲撒哈拉以南 黑皮肤黑眼珠黑而卷的头发

第二节 世界的语言和宗教

73.世界主要语言的分布(见p75图4.13)

世界主要语言(也是联合国工作语言) 主要分布地区

汉语(使用人数最多的语言) 中国、东南亚

英语(使用范围最广的语言) 欧洲西部、北美洲、亚洲南部

法语 法国以及前殖民地

俄语 俄罗斯

西班牙语 西班牙、拉丁美洲

阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部

74.三大宗教(见地图册p30)

宗教 发源地 信奉的神和教主 经典 宗教建筑 分布

基督教(第一大) 巴勒斯坦 上帝和耶稣 圣经 教堂、十字架欧美、美洲、大洋洲

伊斯兰教(第二大) 阿拉伯半岛 安拉(真主)和穆罕默德古兰经 清真寺、星月形标志 亚洲西部和东南部、非洲北部和东部

佛教(第三大) 南亚(古印度) 释迦牟尼 三藏 佛塔、寺庙亚洲东部和东南部

75.在中国,多数人不信教;少数民族中,维吾尔族、回族等多信仰伊斯兰教,藏族、蒙古族多信仰喇嘛教(佛教中的一派)。中国的本土宗教为道教 第三节 人类的居住地——聚落

76.聚落是指人们的集中居住地,也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。分为乡村和城市两种形式。一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落。城市聚落的居民,主要从事工业、服务业等工作。乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型,这里的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业生产活动

77.早期的聚落多选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。目前,在一些河流中下游的平原地区,工农业生产较发达,聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区,少或没有聚落

聚落形成和发展的主要影响因素有:地形、气候、水源、土壤、自然资源、交通及经济状况等等(p80)

78.在世界不同的国家和地区,聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异。如:东南亚高架屋、因纽特人冰屋、黄土高原窑洞、西双版纳的傣家竹楼、西亚小窗厚墙的村庄等等

79.传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息。但是,随着聚落的发展,传统民居在逐步消失,我们该如何处理好聚落发展和保护的关系呢?如北京四合院的改造:对四合院进行既符合现代居住要求又不破坏原有风貌的合理改造。

80.世界遗产可分为文化遗产、自然遗产和自然与文化遗产三大类。目前,列入《世界遗产名录》的文化遗产有300多处。传统聚落是文化遗产的重要组成部分,法国的“巴黎塞纳河岸”、意大利的威尼斯城、我国山西的平遥古城、云南省的丽江古城等已被列入该名录之中

第五章 发展与合作

81.世界上有200多个国家和地区,分布在除南极洲以外的各大洲

82.国界是一国与邻国或公海之间的界线。它是国家主权范围的边界。国界是人为划分的,有的依据山脉、河流、海洋、经纬线来划分,有的依据民族、语言、宗教等来划分。如:美国、加拿大以湖泊为界,法国、西班牙以山脉为界,埃及、苏丹以经纬线为界p87

83.国界范围以内的领陆、领水和领空,总称领土p88

要能在大洲边界线附近找出横跨两大洲的国家。如:埃及跨亚非,土耳其跨亚欧,俄罗斯跨亚欧,巴拿马跨南北美洲,美国跨北美洲和大洋州(美国的夏威夷群岛属于大洋州)

84.世界上陆地面积最大的国家是俄罗斯(1707平方千米、最小的是梵蒂冈(,居前六位的依次是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚(p86了解六国轮廓)

85.世界上人口最多的国家是中国。世界上人口超1亿的国家有:中国、印度、印度尼西亚、美国(北美洲)、巴西(南美洲)、巴基斯坦、俄罗斯(欧洲)、孟加拉国、日本、尼日利亚(非洲)(其余六国均在亚洲)

86.世界各国政治制度也不一样,主要有资本主义和社会主义两种。中国为社会主义国家

87.世界各国在地位上都是平等的。中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,和平共处,平等互利”的五项原则,以求得世界各国的共同进步和发展 88.一些还没有获得独立的殖民地和属地,叫做“地区”。目前,世界上有30多个地区,例如北美洲的格陵兰地区,是欧洲丹麦的属地

89.根据经济水平的差异,通常把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。目前,世界上有20多个发达国家,主要分布在欧、北美、大洋洲,包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰,以及亚洲的日本。发展中国家有150多个,主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲(指美国以南的美洲地区,包括整个南美洲和北美洲的一部分)。目前,中国也是发展中国家

90.多数发展中国家长期受帝国主义和殖民主义的侵略与剥削,大量资源被掠夺,导致经济发展滞后。20世纪60年代以来,一些发展中国家抓住全球经济发展的机遇,实现了经济快速发展,缩小了与发达国家的差距,比如新加坡、韩国、巴西。在一些领域,有的发展中国家甚至超过了某些发达国家,如印度的软件,中国的航天业、核工业

91.发达国家多分布在北半球,南半球大部分国家都是发展中国家。在国际上,习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”,把发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”

92国际合作:发达国家在发展中国家购买原料、出售产品;发展中国家从发达国家引进资金、设备、技术,购买本国难以生产的产品,所以合作交流是相互的

93 世界贸易组织 世贸组织 wto 瑞士的日内瓦 经济组织

94国际奥林匹克委员会 国际奥委会 ioc 瑞士的洛桑 体育组织

95欧洲联盟 欧盟 eu 比利时的布鲁塞尔 政治、经济

96北大西洋公约组织 北约 nato 比利时的布鲁塞尔 军事

97石油输出国组织 欧佩克 opec 奥地利的维也纳 石油

98东南亚国家联盟 东盟 asan 印度尼西亚的雅加达 经济

99美洲国家组织 oea 美国的华盛顿

非洲联盟 非盟 au 埃塞俄比亚的亚的斯亚贝巴

阿拉伯国家联盟 阿盟 las 埃及的开罗

100目前,世界上最大的国际组织是联合国。联合国正式成立于1945年,总部设在美国纽约,其基本宗旨是“促进国家发展,维护世界和平”。联合国有6个主要机构,分别是联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。在联合国中,安全理事会是维持世界和平与安全的主要机构,它由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成

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第11课 人们说我长大了

教学内容:

本课包括两框内容:第一框--悦纳自己的生理变化:第二框--消除心理烦恼 快乐成长。

教学重点:

怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。

教学难点:

正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点

课时安排

计划用两课时授完,一框一课时。

第一课时(总第1课时)

教学过程 一、引入新课 1.情境导入:

在不知不觉中,我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?

教师检查课前填写的“小测试”答题情况(见教材p1页)。

看了同学们的测试情况,反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。

青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。

2.板书课题 第十一课 人们说我长大了

(一)悦纳自己的生理变化

二、讲授新课 1.我们悄悄长大

情境活动一:(详见教材p3页--“我长大了”)(可结合教材p4页第一段内容)

议一议:从哪些方面看出“我”长大了?

想一想:进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化?

(青春期的身体变化主要表现在三个方面:①性机能的发育成熟,②身体外形极具变化,③体内机能迅速健全。)

说一说:面对这些变化自己有哪些心理反应?

(教师指导学生填写,然后让学生讨论交流。)

相关链接:学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。)

2.悦纳自己的生理变化

情境活动二:(见教材p5页图文材料)

想一想:面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?

※ 议一议:怎样接纳自己的生理变化呢?

情境活动三:“小记者与心理健康专家的对话”

(指导学生阅读教材p5-8页,思考讨论回答问题)

教师总结:

(1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的(教材p5页)

我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况,同学们应自觉接受学校的专门教育,主动请求家长、老师的指导,掌握必要的生理卫生知识,从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。

活动:假如你遇到下列情况自己将如何面对?(教材p6页材料)

① 班内许多同学都长高了,而自己却“原地不动”。

② 别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子。

③ 声音变得沙哑难听。

指导学生阅读--相关链接(教材p6页)

活动:阅读材料,思考讨论回答问题(教材p7页材料)

① 张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?

② 请给她出出主意,帮助她消除烦恼。

(2)应给接受现实,学会欣赏自己(教材p7页)

学会以积极的心态接纳自己的形象,要相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的。只有发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信地学习和生活。同时,我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的,如果过于强调自己的个性,不能正视自己的不足,就会导致自负。

活动:读一读,写一写(见教材p7-8页材料)

(指导学生阅读材料,并按材料的要求写一句激励自己的话。)

(3)青少年应努力追求美(教材p8页)xkb 1.co m

人的美包括在美和内在美。外在美,是指形体美和风度美;内在美,是指心灵与精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

同学们要注意自己的仪表,体现自己的外在美;更要提高自己的文化素养,加强自己的品德修养,培育美的心灵,使自己更具魅力。

指导学生阅读材料:(见教材p9页材料)

三、课堂小结:

在不知不觉中,我们悄悄地长大了,进入了青春期。青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能凑出青春的华美乐章。怎样接纳自己的生理变化呢?这就要求我们:第一、应认识到:青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的;第二、应给接受现实,学会欣赏自己;第三、青少年应努力追求美。

四、本课知识点

(详见《资源与学案|》p2页--我的新知识:1、2:(1)、(2)、(3)。

五、课后作业

《资源与学案》--我的收获“我的判断与选择”:1、2、3。(在《资源---》上完成。)

《资源与学案》p5页:

1“我的观察与思考”9--(1)(在作业本上完成)

2、怎样接纳自己的生理变化呢?

六、课后反思

第二课时(总第2课时)

教学过程 一、引入新课

1、情境导入:正确认识青春期烦恼(见教材p9页情景材料)

(指导学生阅读材料,讨论回答问题)

说一说:自己有过类似的烦恼吗?

议一议:怎样认识青春期出现的这些烦恼?

(这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。)

2、板书框题:

(二)消除心理烦恼 快乐成长

二、讲授新课

1、正确认识青春期的烦恼

(1)青春期的心理充满着矛盾,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象

教师讲述:

像上面情景材料中出现的问题,以及青春期的其他心理矛盾,在成长中出现的其他许多烦恼,这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢?

(2)青春期心理特点

这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。

2、弹奏好自己的青春协奏曲

情境活动一:(见教材p11页情景材料)

(指导学生读图,阅读材料,思考讨论回答问题)

讨论:“我”是怎样消除烦恼,快乐成长的?这些方面对我们有何启示?

(“我”是用沟通的方法消除烦恼的,快乐成长的;这告诉我们,要想消除烦恼,就要打开心灵之窗,敞开心灵之门,多与人沟通。)

(1)多与人沟通

(指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”)

想一想:对于上面克服烦恼的步骤,自己还有什么补充吗?(指导学生阅读思考)

读一读:(见教材p12页材料)

想一想:“战火”为什么这样慢慢地熄灭了?

(2)增强自我调控能力

阅读教材,思考问题:

①当我们出现心理冲动时给怎么办?(教材p12页①)

②怎样提高自己的控制力?(教材p12页②)

(3)不断丰富自我

情境活动二:(见教材p12页情景材料)

说一说:参加以上活动对解决心理矛盾,消除青春期烦恼有何作用?

议一议:还有哪些好的方式?

(教师按教材简要讲述)

指导学生阅读材料p13页:“读一读”

三、课堂小结:

(按板书小结本节课主要教学内容)

四、本课知识点

(1)青春期的心理充满着矛盾,成长中的我们有许多烦恼,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。

(2)这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。

(3)当我们遇到“成长的烦恼”时,应敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学交流沟通,寻求他们的指导和帮助。

(4)当我们出现心理冲动时,应想一想道德规范、法律要求,并提高自己的控制能力,通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效的控制。

(5)要处理好心理矛盾、消除心理烦恼,还要不断丰富自我。

五、课后作业

1、怎样正确认识青春期的烦恼?

2、我们应怎样增强自我调控能力?

3、预习第十二课第一框内容,思考相关问题。

六、课后反思

第十二课 花季中的男孩女孩

教学内容:

本课包括两框内容:第一框--把握青春 珍惜友谊;第二框--荡起友谊的双桨。

教学重点:

如何与异性同学交往,是本课的教学重点。

教学难点:

男女同学之间应正常交往,是本课的教学难点。xk b 1.com新 课 标第 一网

课时安排

计划用两课时授完,一框一课时。

第一课时(总第3课时)

■人民教育出版社英语八下第十单元单词表。单词+意思

2014人民教育出版社英语八下第十单元单词表。单词+意思

unit 10 (48个)

yard 院子

yard sale 庭院拍卖会

sweet甜蜜的,甜的, 含糖的

memory 记忆, 回忆

cent分,分币 toy 玩具, bear 熊

maker 制订者, 生产者

bread maker 面包机

scarf 围巾, 披巾,头巾

soft 软的, 柔软的

soft toy 布绒玩具, 柔体玩具

check检查,审查

check out 察看, 观察

board 板,木板

board game 棋类游戏

junior 地位(或职位,级别)低下的

junior high school 初级中学

clear 清理, 清除

clear out 清理, 丢掉

bedroom 卧室

no longer 不再, 不复

own 拥有, 有

railway 铁路, 铁道

part 离开, 分开

part with 放弃,交出

(尤指不舍得的东西)

certain 某种, 某事,某人

as for 至于, 关于

honest 诚实的, 老实的

to be honest说实在的

while 一会儿, 一段时间

truthful 诚实的,真实的

hometown 家乡, 故乡

nowadays 现今,现在, 目前

search 搜索, 搜查

among 在(其)中,

(三者以上) ….之一

crayon 彩色铅笔(或粉笔,蜡笔)

shame 羞耻, 羞愧,惭愧

regard 将…认为…,把…视为..

count 数数

century 百年, 世纪

according to 依据,按照

opposite 与…相对, 在…对面,

especially 尤其, 特别,格外

childhood 童年, 幼年

consider 仔细考虑, 注视

close to 接近, 几乎

hold 抓住, 拥有

■跪求七年级上册江苏人民出版社思想品德的期末复习提纲!全面!!

卷Ⅰ 单项选择题(40分)

1.对于刚踏进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握以下几点( )

①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 ④多花时间死记硬背

a.①②④ b.②③④ c.①②③④ d.①②③

2.七年级(1)班的小华同学,在一天放学后,把教室的窗帘拆下来带回家花了近一个小时洗干净了,第二天早上又把洗干净的窗帘挂好。对此事四个同学发表了自己的看法,你赞同哪一个? ( )

a.甲同学看见了淡淡地说了一声:“洗得还挺干净”

b.乙同学说:“小华同学的行为值得我们大家学习”

c.丙同学说:“班上的窗帘何苦自己拿回家洗呢?”

d.丁同学说:“我还是刚才听某某同学说的,不说我还不知道呢。”

3.团结友爱是可以培养的,下面哪些方式有助于中学生培养团结友爱的思想 ( )

①每天保持一种好心情 ②主动与他人交往 ③遇到问题时谨小慎微,总想自己解决,不求助于别人 ④不斤斤计较个人得失

a.①②③④ b.①②③ c.①②④ d.②③④

4.学习中有苦也有乐,但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会,失学给他们的人生留下了不可弥补的遗憾。这就告诉我们 ( )

①要更加珍惜现在学习的美好时光 ②在学习的过程中有苦有乐,我们要做好吃苦的准备 ③要克服学习中的困难,不要放弃现在的学习权利 ④享受学习中的苦与乐

a.①②③④ b.①③ c.①②④ d.②③④

5.近年来,自然界的各种灾害接踵而来,北方的沙尘暴造成严重的灾害,损失惊人;洪水的泛滥造成了很多人家破人亡;“非典”造成了一部分人的死亡……这些都值得我们深思,下面说法正确的是 ( )

①各种生命都有其存在的意义和价值,各种生命需要互相尊重、相互关爱 ②还是人类的生命最重要 ③破坏人类赖以生存的生态环境,最终受害的还是人类自己 ④人类只有一个地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自己

a.①②④ b.①②③ c.①③④ d.①②③④

6.野生动植物是人类的朋友,这是因为 ( )

①每种生命都有其存在的意义与价值 ②地球上的各种生命都是息息相关的 ③地球的生命是彼此独立的 ④野生动植物都有极其丰富的营养价值

a.①②③ b.①③④ c.①②③④ d.①②

7.在2003年2月1日,美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事,七名宇航员魂归太空,这七位都是人类的杰出人物,培养出这样的人才需要几十年的时间,但是他们的生命却在短短的时间内就永远的消失了,留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有 ( )

①生命是顽强的,也是脆弱的 ②生命属于我们只有一次,我们一定要善待自己 ③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命 ④世界上没有十全十美的生命

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

8.每个人的生命都是有价值的,但是实现生命的价值并不是一蹴而就的,实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从小事做起。下列能体现我们人生价值的是 ( )

①每天回家,如果父母没到家,我就为他们做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时,我能尽我最大的努力帮助他们,给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时,我会赶快走开,以免惹祸上身 ④朋友烦恼时,我会劝说他们,让他们摆脱不快的阴影

a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④

9.对于青少年来说,树立合理的成长目标有利于未来发展,关于这一点,下面说法正确的是 ( )

a.偶像作为我们心中的理想形象,我们只需要努力模仿就行了

b.树立理想需要建立在我们了解自己个性特点与潜能的基础上

c.只要有了理想,无论如何都会实现的

d.树立理想需要了解社会对各种职业的角色期待,从社会发展的角度来确立个人的成长目标

10.某校初一同学举办了一次“写一句青春寄语”的主题班会,你认为该班会活动的主要目的是 ( )

①祝福青春,感受青春的幸福 ②放飞自己的梦想,努力去追寻 ③带着彼此的祝福,珍惜美好的青春 ④解除同学们的苦恼和烦恼

a.①② b.②③ c.①②③ d.②③④

11.男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,男女同学在交往中应把握的原则是 ( )

①要认识不同性别同学之间的性别差异,交往中,言谈举止要符合自己的性别身份 ②交往时要落落大方 ③交往时要把握分寸 ④交往时要相互尊重

a.①②③④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

一名女中学生给报社写了一封信,信中说:“不知从什么时候开始,我发现自己越来越看不懂自己了 我心事重重,总是不自觉的坐着发呆,有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话 我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”据此回答12—13题:

12.你是如何看待信中“越来越看不懂自己了” ( )

a.这是成长过程中的正常现象,需要借助各种力量调控内心的矛盾

b.这是不正常的,这个学生应该到医院做心理咨询

c.女生情感丰富、多愁善感,男生就没有这些烦恼

d.青春悄悄来,没有办法可以控制自己

13.你认为应该如何减少“孤独、迷茫和不安” ( )

①学会寻求帮助 ②自己学会当自己的心理医生 ③心里实在难受,就大哭一场 ④和同学聊聊天,给朋友写写信

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④

14.下列现象不符合坦然接纳青春期生理变化要求的是 ( )

①小丽每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了几个,羞得上课不敢抬头,下课不敢和同学们面对面 ②上初中后,大多数男生的个子都长高了,但是小刚还是“原地不动”,他总是开朗地引用潘长江小品中的话:“科学认为,浓缩的都是精华。” ③小红黑黑的、瘦瘦的,她想:“我没有漂亮的面容、姣好的身材,生活中没有快乐、没有色彩。” ④小明发育得非常快,连声音也变得沙哑难听了,他并没有因此而自卑,还是积极参班级活动

a.①③ b.②④ c.②③④ d.②③④

全面认识自己既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。据此回答15—18题:

15.认识自我的途径主要有 ( )

①通过自我观察认识自己 ②从他人对自己评价的态度中认识自己 ③通过集体了解自己 ④通过自我检查、自我反省认识自己

a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④

16.下列认识中属于自我观察的是 ( )

①我做事比较认真,从不马马虎虎 ②同学们说我乐于助人,谁有困难都愿意找我帮忙 ③我性格开朗,爱好广泛 ④老师说我有管理能力,我听了以后心里很高兴 ⑤我有个最大的缺点就是爱哭鼻子

a.①②⑤ b.①②③④ c.②③④⑤ d.①③⑤

17.图中小鸡和小鸭的对话,给我们的启示是 ( )

a.要充分看到自己的优点,才能瞧不起别人

b.要全面、正确地认识自己

c.强调自己的优势,才不会产生自卑的心理

d.要善于挖掘自己的潜能

18.善于正确认识自己,就要学会 ( )

①用实事求是的态度看待自己 ②用全面看问题的方法看待自己 ③用一分为二的观点认识自己 ④用发展的眼光看待自己

a.①②③④ b.②③④ c.①③④ d.①②④

人的潜能好像一座巨大的金矿,发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。据此回答19—20题:

19.关于潜能,下列说法正确的是 ( )

a.人人都有巨大的潜能,但潜能是没有办法开发的

b.特长其实就是发掘出来的潜能

c.人的潜能是多方面的,发现自己的潜能是取得成功的重要条件

d.只要敢于想象,并努力尝试,就可能挖掘出个人的潜能

20.发掘自己的潜能,我们可以 ( )

①经常给予自己积极的暗示 ②在实践中激发潜能 ③培养有利于激发潜能的习惯 ④要做伟大的事情,小事情不必考虑

a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④

卷Ⅱ 非选择题部分(60分)

21.经调查,进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息,作业又多,科目又多,知识也不如小学好学,考分没小学高,老师好像也不那么事事安排好,很多事要自己解决,真的很烦。

(1)你有这种感受吗?什么事令你心烦?(2分)

(2)你有什么好的建议供大家参考?(3分)

(3)请说出你提出这些建议的理由。(3分)

22.上帝对地球的现状很不满意,便让时光倒流了一千万年,于是,地球上又出现了森林、草地、昆虫、各种兽类……

上帝离开时,对所有的动物说:“我把这个世界交给你们了,你们还有什么要求吗?”动物们立刻一群群地跪在上帝面前,指着森林中的一群猴子齐声道:“上帝啊!请你把猴子们灭绝吧!”

这则寓言给你的启示和感悟是什么?(5分)

23.上课看动画片时,我们总对恐龙的消失痛心不已,而随着世界经济的发展,每天还有很多物种正在灭绝。

(1)你认为这里的原因有哪些?请列举几个。(3分)

(2)你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝?(3分)

(3)俗话说:失去了才是珍贵的。请你对“生命的存在”谈谈你的认识?(3分)

24.也许,说不清是哪一天的早上,当你挥去梦境,睁开双眼的时候,你的身体里一只沉睡的钟也一起醒来了。于是,你开始步入一个奇妙的生命驿站。在这里,你将接受时间的洗礼,蜕变成一个真正的男人或女人,然后再去继续人生的远航。

有一天,当你已经远远地走过了这一站,再回首时,你将发现,青春期就像人生早春季节的一阵蒙蒙细雨,虽然来也匆匆,去也匆匆,但你正是在这场细雨中,播洒了未来人生的种子。为了收获,我们格外珍惜这播种的季节。

(1)你能写出关于描述青春的词语吗?如:翱翔、昂扬(写出四个词语)(4分)

(2)你打算怎样开始自己的青春之旅?请试写出几点想法。(4分)

25.张强同学非常喜欢文学,他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习,所以,张强觉得自己在写作方面有潜力,于是他打算开发自己在写作方面的潜力。他请朋友为自己画了一幅漫画“我将成为优秀作家”的漫画像,时刻提醒自己“我将成为优秀作家”,“我一定会成功”等,还坚持每天写日记。

读完材料,请回答:

(1)张强同学有哪些可能的途径来认识到自己的写作潜能?(3分)

(2)张强又是怎样进一步发掘自己写作潜能的?(3分)

(3)请结合你自己的实际,制定一个切实可行的发掘自己潜能的计划。(3分)

我打算先开发自己____________方面的潜能,设计的“自我形象”是___________,积极暗示自己______________,然后每天坚持________________。

26.青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员,怀中揣着征服者的梦想。然而,既然是高山就难免有坎坷,难免有毒蛇猛兽出没,也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀——惟有大智大勇者脚下才有路!

阅读材料,回答问题:

(1)青春的历程会一帆风顺吗?读了这篇文字,你有何感受?(3分)

(2)你准备如何让青春之路充满鲜花与掌声?(4分)

(3)请根据自己的感悟,仿写一段相似的文字。(3分)

27.探究与实践:

有的人——纪念鲁迅有感

臧克家

有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。

有的人 /骑在人民头上:“呵,我多伟大!” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。

有的人 /把名字刻入石头,想“不朽”; /有的人 /情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人 /他活着别人就不能活;/有的人 /他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的 /人民把他摔垮;/给人民作牛马的 /人民永远记住他!

把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,/他的下场可以看到;/他活着为了多数人更好地活着的人,/群众把他抬举得很高,很高。

1949年11月1日于北京

(1)为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”?(3分)

(2)请你举出5个虽死犹生的历史人物。(3分)

(3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?(3分)

(4)请说出你的生命箴言。(2分)

友情提示:要诚实地展现出自己学习《思想品德》课程的收获,否则会引起阅卷老师的反感,影响你的成绩哟!

参考答案

1d、2b、3c、4b、5c、6d、7a、8b、9b、10c、11a、12a、13d、14b、15c、16d、17b、18a、19c、20a

21.(1)能写出感受就可以给分。(2)关键是我们在面对新的学习的时候,采用不同的方法和策略,要注意把握,学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,运用合理的学习方法,做到事半功倍等。(3)学习中苦中有乐,要学会享受学习,不断摸索尝试适合自己的学习方法,把握学习的新节奏等。

22.环境问题是当今人类面临的最为严峻的问题之一,严重的环境问题使得人类共同的家园日益恶化,给生态平衡、人类自身健康、经济和社会发展带来严重的危害。而导致环境问题的原因主要是人为因素。灭绝猴子旨在灭绝人类。动物们的要求告诫我们:人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境,这是我们神圣的职责。

23.(1)地球环境的恶化、人口的增多、工业的发展、资源的过度开发利用等。(2)人们应该关爱生命,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终伤害的还是人类自己。(3)每种生命都有其存在的意义和价值,世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望,要不断延伸生命的价值。

24.(1)春天、朝阳、灿烂、奋斗……(2)从现在起为自己制订一个详细的初中生活规划,注重知识学习与品德的培养,美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,自省、自律,养成良好的行为习惯,立志成为人才。

25.(1)自我观察法——自己非常喜欢文学;老师将自己的文章作为范文给同学们欣赏等。(2)确立自己的理想——成为优秀作家,并时刻提醒自己,坚持每天写日记。(3)为开放性试题,只要言之有理即可得分。

26.(1)不会,在实现青春梦想的过程中会遇到很多困难和挫折。我们应勇敢地面对,挑战自我。(2)树立远大理想;努力充实自己;珍惜美好时光;学好科学文化知识等。(3)具有哲理性即可,答案略。

27.(1)因为生命的意义不在于长短,而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,就这样,他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与怀念,他们虽死犹生,其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

(2)如屈原、蔡伦、黄道婆、戚继光、邓世昌等。

(3)提示:要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。

■八上政治复习提纲山东人民出版社

八年级思想品德上册期末复习提纲

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、家庭的含义:p5

2、家庭类型:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3、家庭关系的确立:结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情?p6

5、孝敬父母

(1)孝敬父母是中华民族的传统美德;

(2)孝敬父母是道德和法律的要求,是我们的天职

(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

(3)我们应如何孝敬父母?p16

6、几个重要认识:

(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?p17

(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?p17

第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么?

(1)进入青春期 ,我们有了自己的思想渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;

(2)父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、责怪,于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾?p21

3、代沟、逆反心理

(1)我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

(1)逆反心理的主要表现:p21

(2)怎样正确认识我们的逆反心理?p21

4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?

(1)要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行;

(2)学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。通过沟通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的意见。

(3)把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术:

(1)赞赏父母,交往起来无烦恼;

(2)认真聆听,交往起来免误会;

(3)帮助父母,交往起来无障碍;

(4)在家庭交往中,与父母不必太计较。即使父母错了,也要原谅,不必争个高下输赢不可。

第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进 1、人际交往的意义:

与学生积极交往,友谊之树才能常青,自我开放,我们的性格会更加开朗,人生更加精彩。

2、一个受欢迎的人应有的品德:真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等

3、如何认识友情?

朋友带给我们温暖、支持和力量,我们要珍惜友谊;对于友情,我们要慎重理智的把握,才能获得更多的朋友,得到真正的友谊。

4、交友的原则:

(1)平等互惠,(2)宽容理解;(2)交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;(3)乐交诤友,善交益友。

5、青春期男女生交往

(1)为什么要与异性交往?

(2)男女生如何正常、健康地交往?

①既要相互尊重,又要自重自爱;

②既要开放自己,又要掌握分寸;

③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、青春期的情感

(1)认识:进入青春期以后,男女同学之间产生好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。

(2)如何对待?

男女同学之间的情感,我们要谨慎对待,理智处理,学会选择,学会承担责任,学会保护自己。

第四课 老师伴我成长 1、认识老师

(1)师生交往的重要性:

师生交往不仅影响我们 的学习质量,而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。

(2)老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天,老师的作用仍不可代替。

(3)老师教我们做人的道理,解除我们的烦恼和忧愁,老师在教我们知识的同时,也教我们学习的方法,激发我们学习的热情,老师在我们成长中起着不可替代的作用。

(4)与老师建立和谐的师生关系,就能快乐地学习,更快地进步。

2、师生交往新观念:

新型的师生关系是建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提,沟通产生理解,理解产生信任。

4、与老师沟通的具体方法:

(1)从老师的角度看问题,学会换位思考;

(2)正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,无则加勉;

(3)原谅老师的错误,以恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师;

(4)礼貌待师; (5)注意场合; (6)把握好分寸。

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异:

肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国

长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚

燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度

通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、如何对待不同国家和民族的文化?

不同国家和民族的文化没有优劣之别,我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流,既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值。

3、如何对待不同文化的差异?p60

第六课 网络交往新时空

1、网络交往的特点:无限性、两面性、先进性、危险性。

2、网络交往的两面性:

(1)优势:快捷、方便,扩大了交往面,开阔了眼界,实现自身价值等;

(2)负面影响:长时间上网影响身心健康,沉迷网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等

3、网络成瘾者的心里成因:(p71)

4、网络交往中应怎样保护自己?(p72)

5、网络交往要遵守哪些规则?

(1)网上不能为所欲为,(2)网络交往要遵守道德,(3)上网要 遵守法律.。

6、如何文明上网?(p74~75)

7、对待网络交往,我们青少年应该怎么办?

作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学习,勤于思考,把网络作为先进的工具,作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为,依法上网,文明上网,努力净化网络环境,让其成为人们生活学习的另一个空间。

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式,也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。

2、文明礼貌的重要性:(p79)

3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养,也是礼貌待人的体现。

4、礼貌用语的要求:

(1)说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;

(2)谈吐文雅,不说粗话脏话;

(3)与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。

5、社交活动要注意的问题:

一是容貌清洁,二是服装整洁、美观、大方,三是举止规范。

6、礼仪的重要性:

礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

7、按礼仪要求做的好处:(p84)

8、如何对待传统礼仪?如何对待少数民族的礼仪?(p87、p88)

第八课 竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用:(p90)

2、对忌妒心理的认识:忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们发展有很大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

4、竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

5、合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。

6、合作的核心是发扬集体主义精神。

7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”

8、合作的重要性:

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、合作中竞争的内涵:

一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

10、怎样在合作中竞争?(p96)

11、全新的竞争理念:(p97)

12、如何面对成功与失败?(p97)

13、在合作中竞争,在竞争中合作的关系:(p98)

14、竞争中合作的真谛是什么?(p98)

15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系?(p98)

16、什么是团队精神?

17、团队精神的核心是集体主义,是合作共享,乐于奉献,是个人利益服从集体利益。

第九课 心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。

1、“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。

2、为什么说善于宽容利人利己?(p104)

3、宽容是有原则的,不能盲目。对家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。当然,我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。

3、“己所不欲,勿施于人”的含义:p105

4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。

5、换位思考、与人为善的实质,就是设身处地地为他人着想,即想人所想,理解至上。

6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成谅理解不可缺少的心理机制。

平等是人类追求的永恒主题,尊重是现代文明的基石。

7、对平等的认识:人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,每个人都是具有独立意识的 主体,都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。

8、什么是弱势群体?帮助他们,我们能做些什么?

弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如:残疾人、女性、老年人、未成年人。

对待他们,我们首先应平等对待他们,尊重他们的人格尊严;其次,应尽力帮助他们,自觉维护他们的合法权益。

9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。

10、尊重社会的表现:(p112)

11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有义务尊重自然,否则,就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。

第十课 诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。

1、什么是诚信?p115

2、“君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知其可也”的含义。(p115、p116)

3、对人守信,对事负责是诚信的基本要求,恪守信用落实到行动上,即表现为一种积极负责的态度。“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

4、践约守信是我们诚实做人的核心。

5、诚实和信任的关系。(p119)

6、诚信守则 (1)坚持实事求是;

(2)在涉及到利益冲突时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边;

(3)在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边;

(4)在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。

7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系?(p122)

8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗?为什么?(p123)

9、诚信的核心是善。

■江苏人民出版社(凤凰出版社)八年级上册生物复习提纲

八年级政治上册期末复习提纲
第一课 爱在屋檐下

1.家庭的含义:(p5)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭类型:
核心家庭、单亲家庭、主干家庭、联合家庭。
3.家庭关系的确立:
结婚、生育、收养、再婚。
4.你如何理解与父母的亲情?(p6)
⑴父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。
⑵生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
⑶我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
5.什么是孝敬父母?为什么要孝敬父母?
含义:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
原因:⑴父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦的哺育我们成长,教我们做人。他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
⑵我国有孝的传统。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
⑶孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
6.我们应如何孝敬父母?(p16)
⑴孝敬父母,要从小事做起。
⑵爱父母、心里想着父母、理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。

第二课 我与父母交朋友

1.青春期我们与父母产生矛盾的原因是什么?(p20-21)
⑴我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
⑵我们与父母的冲突、往往基于父母对我们的高期待、严要求,这也是一种爱。
2.逆反心理的主要表现:(p21)
⑴要我这样,我偏要那样。
⑵你说这个好,我非说那个好。 ⑶让我相信这个,我非相信那个。
3.怎样正确认识逆反心理?(p21)
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
后果:⑴结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。
⑵这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。
4.我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?(p23-25)
⑴积极地做法是从现实中架起沟通的桥梁。走进父母,亲近父母,努力化解矛盾。
⑵当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程。
⑶沟通的基本要领:彼此了解是前提;尊重理解是关键;理解父母的有效方法是换位思考;沟通的结果要求同存异。
5.与父母交往的艺术(p26-27)
⑴赞赏父母,赞赏中增进亲情。 ⑵认真聆听,聆听中获得教益。
⑶帮助父母,用行动感动亲人。 ⑷在家庭交往中,与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进
1.积极交往的意义:
积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2.一个受欢迎的人应有的品德:
真诚、友好、善良、负责任等。
3.交友的原则:(p33-35)
⑴交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。
⑵欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
⑶真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
⑷要慎交友,乐交诤友,不交损友。
4.为什么要与异性交往?(p36-37)
⑴男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。
⑵可以扩大交往范围,锻炼交往能力。
⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求。增进自己的性别意识。
5.男女生如何正常、健康的交往?
⑴既要互相尊重,又要自重自爱。
⑵既要开放自己,又要掌握分寸。
⑶既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
⑷真诚待人,坦然大方的与异性同学交往。
6.怎样认识和对待青春期的情感?(p39-41)
认识:关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而有美丽的事。
对待:⑴男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。
⑵当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
⑶在与异性相处时,我们要学会保护自己。

第四课 老师伴我成长
1.老师的作用是什么?
⑴老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
⑵老师的工作不止是传授知识。还能影响人格,做出榜样。
⑶老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.新型师生关系的内容:
⑴新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
⑵亦师亦友。 ⑶爱师尊师,和谐融洽。
3.与老师沟通的方法和礼仪:(p50-53)
方法:⑴主动沟通是一切交往的前提。 ⑵从老师的角度看问题。
⑶正确对待老师的表扬和批评。 ⑷原谅老师的错误。
礼仪:⑴礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。
⑵注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略。
⑶勿失分寸。平等绝不意味着放肆。

第五课 多元文化地球村

1.文化丰富性和多样性的表现有哪些?(p57-59)
⑴文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
⑵不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
⑶语言存在差别。
2.面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?
⑴面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
⑵要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
⑶保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。
⑷尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
3.怎样对待外来文化?
对于外来文化,不能照搬照抄、而要取其精华、弃其糟粕。
4.面对文化差异应采取的正确态度。
是沟通——平等交流,互相学习,求同存异,共同繁荣。
5.怎样做友好往来的使者?
不仅要以开放的心态尊重不同文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精神的文化。

第六课 网络交往新空间

1.网络交往的优点。
⑴信息无限。
⑵时空无限。
⑶交往对象无限。
2.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑”?
网络是一把锋利的双刃剑,它有利又有弊。
⑴网络的积极作用:网络,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往,不仅包括相熟朋友之间的交流沟通,也包括陌生人之间方方面面的交往,如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。
⑵网络的消极作用:①沉迷于网络游戏,使身心受到摧残。
②影响身心健康,造成经济负担,有的人甚至走上违法犯罪的道路。
③网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
④网络环境难以管理与规范,使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄使交往环境被污染。
⑤我们既可能成为这种被污染环境的受害者,也可能在无意间参与其中,推波助澜,破坏网络环境。
⑶我们应发挥网络优势,避免网络伤害,做网络的主人,享受健康的网络生活。
3.如何发挥网络的积极作用?
⑴以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处。
⑵在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。
⑶我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。
4. 作为学生,在网络上应该如何保护自己?
⑴正确认识网络的两面性。
⑵提高安全防范意识。
⑶提高辨别觉察能力。
⑷提高抵御诱惑能力。
⑸网络交往要遵守道德与法律。

第七课 友好交往礼为先

1.为什么要有礼貌?
⑴有礼貌,是人和动物的区别之一。
⑵礼貌是尊重的具体表现。
⑶礼貌是友好交往的道德基础。
⑷礼貌是文明的体现。
⑸是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
2.礼貌的主要表现有哪些?
⑴语言文明。
⑵态度亲和。
⑶举止端庄。
3.礼仪的意义是什么?
⑴自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
⑵按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
⑶它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受。
4.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么?
站如松,坐如钟,行如风。

第八课 竞争合作求双嬴

1.竞争的两面性。
积极:⑴激发我们的潜能,提高学习和工作的效率。
⑵客观的评价自己,发现自己的局限性。
⑶增添学习和生活的乐趣。
消极:⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心,产生自卑感。
⑵引起我们心情的过分紧张和焦虑。
⑶出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.竞争的规则和目的。
规则:⑴公平竞争。
⑵道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
目的:超越自我,开发潜能,取长补短,共同进步。
3.合作的意义。
⑴合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
⑵我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
⑶合作,是事业成功的土壤。
4.竞争与合作的关系。
合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你。
5.怎样在合作中竞争?
⑴在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
⑵要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人合作。
⑶在合作中竞争,不以成败论英雄。
6.怎样在竞争中合作?
⑴在竞争中合作应体现“双赢”原则,竞争对手要相互促进,共同提高,这才是竞争中合作的真谛。
⑵无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。
⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

第九课 心有他人天地宽

1.宽容的含义和原因。
含义:宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。
原因:⑴人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。
⑵人与人之间化解矛盾冲突需要宽容。
2.宽容的作用和意义。
⑴宽容,是一种美德。
⑵宽容,是一种境界。 ⑶善于宽容,利人利己。
3.宽容的原则和策略。
原则:宽容并不以为我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。
策略:当我们受到别人无意的上伤害时,要善于宽容别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下,还要以我们的宽容感化当事人,使其改过。对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。当然,我们决不迁就“坏人”,“恶人”,在原则问题上不能让步。
4.“己所不欲,勿施于人”的含义、要求和实质。
含义:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
要求:我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
实质:关心他人、尊重他人、理解他人。
5.换位思考的实质和要求。
实质:换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。
要求:⑴谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。
⑵将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。
⑶要欣赏他人。
6.怎样理解“人生而平等”?
⑴在人格上,我们每个人都具有独立意识的主体,都有做人尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法的权利,平等地履行法定的义务。
⑵金钱,地位等差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。
⑶正确对待人的差异,这种差异是我们尊重人,平等待人,取长补短的现实基础。
7.为什么要尊重人、社会、自然?怎样尊重?
⑴尊重他人
原因:我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体,有权得到别人的尊重。同时,我们也要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利。
要求:尊重他人,要求我们做到礼貌待人,平等待人,诚信待人,友善待人,充分理解他人。
⑵尊重社会
原因:我们社会主义国家代表人民的意志,维护人民的利益。我们对社会的尊重,也是对他人的尊重。
要求:尊重社会,就要遵守社会规则,承担对社会的责任,爱护公共环境和设施,维护公共秩序,践行道德,遵纪守法等。
⑶尊重自然
原因:尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
要求:尊重自然地核心是保护环境。我们要树立生态文明观念,尊重自然是我们的神圣职责。

第十课 诚信做人到永远

1.什么是诚信?人为什么要讲诚信?
含义:诚信,即“内诚于己,外信于人”诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;有信用、讲信誉、守信义。
原因:⑴诚实守信,是中华民族的传统美德。
⑵诚信是为人处事的基本原则。
⑶不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
2.诚信的基本要求是什么?诚信的核心和基础是什么?
基本要求:对人守信、对事负责。
核心:善。
基础:尊重客观事实。
3.诚信的守则有哪些?
⑴坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
⑵在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
⑶在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。
⑷在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
4.诚信的智慧有哪些?
⑴我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中作出诚信的正确选择。
⑵正确处理诚信与隐私的关系。
⑶善意的谎言并不违背诚信的道德。
5.怎样做一个诚信的人?
⑴对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。
⑵一旦有所承诺,我们应该努力兑现。
⑶诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
⑷只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。

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