初三语文作文总《总有种色彩属于我》,写自己的,给点素材该怎么写!

每天我都在羡慕别人,他们总是那样的完美。 我的好友瑞,老师心中的好学生,我们学习的好榜样,每次都是年级第一,我想他是骄傲的红色,总是那样的耀眼。 我的同桌彩,一张可爱的娃娃脸,每天都是无忧无虑的样

每天我都在羡慕别人,他们总是那样的完美。

我的好友瑞,老师心中的好学生,我们学习的好榜样,每次都是年级第一,我想他是骄傲的红色,总是那样的耀眼。

我的同桌彩,一张可爱的娃娃脸,每天都是无忧无虑的样子,脸上总带有微笑,我想他是清纯的蓝色,是那样的纯洁。

后来,我看是寻找自己的颜色,起初,我认为我是温柔的粉色,因为生活中的我总是那样温柔,后来才发现原来粉色不单单是温柔的,他也有女汉字的一面,而我去没有。

之后,我认为我是洁白的白色,因为我是单一的,后来才发现白色也是善变的,他可以和多种颜色混在一起。

我开始自卑,他们都有数以自己的颜色,都有自己的闪光点,只有我没有。我开始沉默。

升入初中的我,开始接触画画,我喜欢把不同的颜色混在一起,我在沉默和自卑中把所有的颜色混在一起,我惊奇的发现他们都成了黑色,原来黑色包容了所有的闪光点,它具有所有颜色的品质。

慢慢的我发现自己喜欢上黑色,他是沉默的,提示和默默的欣赏别人,他是稳重的。

原来我只是属于黑色。

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今年中考语文的作文题目是《总有属于我的季节》,许多考生认为这样的题目很有“个性”,同时似乎又是个“陷阱”,写作文像是在与出题老师“斗智”。“我写的是夏天”,在草桥中学考点,一名刚走出考场的考生对记者说,这样的作文题目显得比较简单,他看到题目首先想到的就是:“写一个我喜欢的季节,然后写写为什么喜欢这个季节。 ”而在知道这个作文题目后,不少送考的家长也认为这样的题目容易上手,写事、写景、写人、写情都可以,可以写记叙文,也可写抒情散文,学生不太会偏题,应该都有话可说。

同时,也有同学认为这个题目是个“陷阱”,表面上看是要写季节,实际上这个题目可以理解为“总有属于我的空间”、“总能找到自己的位置”等意思。如果写“春夏秋冬”,很容易“上当”。一名姓夏的同学告诉记者,她写的作文就跟季节完全没有关系,她在讲述如何坚持自己的个性,寻找到一条“通往成功的道路”。

有老师认为,这样的题目下笔不难,同学们都有东西可写;同时又有一定的开放性,也有发挥的空间。

 《总有属于我的季节》

 (1)

     “呼—”的一声,一阵寒风袭来,我不禁哆嗦了一下。我抬头望了望身边的大树,树叶已经泛黄,有的甚至于枯黄,还有的在风中颤颤微微地摇曳着,我不禁意识到秋天已经悄然而至。面对秋的到来,我竟有一种莫名的伤感。这也许是我对外婆的思念,于是我的大脑中再次浮现出六年前的那个场景。

    那是一个飘着细雨的秋日,听见“嘟—”的一声,就知道火车还有几分钟就要到站了,此时此刻外婆和我的心里极其复杂,似乎有千言万语要向对方诉说。这时,只见外婆的眼圈红了,两行清泪从外婆的脸颊上滑落。看着外婆难过的样子,我强颜欢笑着对外婆说:“外婆,您别难过,到时候我一定回来看您的……”外婆含着泪笑着对我点了点头。

   看着外婆慈祥的脸孔,我的心头不禁有些酸楚:我想起了外婆总是把平日里舍不得吃的东西留给我。在我深夜头痛呻吟时,外婆急得满头大汗地为我煎药,尤其是那件事,令我最记忆犹新。因为我长期生活在南方,在北方外婆家居住了没几天,我的皮肤就过敏了,身上有许多部位都因搔痒而抓破了。外婆看着我浑身溃烂的皮肤十分心疼,为此年近八旬的她专门独自一人跑到县城的医院为我买来了许多内服外用的药品。转眼间,二十天过去了,我的皮肤过敏总算好了。外婆也松了一口气,脸上也展露出了欣慰的笑容。而我却怎么也高兴不起来,因为这二十天以来,外婆为了使我的皮肤过敏尽快好起来,每天都按时用药膏为我涂抹在溃烂的皮肤上,并且每天天还没亮就起来为我熬中药,我偷偷观察过好多次,外婆每次都累得腰酸背痛,一滴又一滴如黄豆般大小的汗珠不停地从外婆的额头上渗出。外婆尽管十分疲累,但她从不在我的面前表现出来。

   想到这里,我再也控制不住自己的泪水,任它滑落脸颊。这些日子与外婆生活在一起,我感受到了外婆对我无微不至的关爱,我从外婆身上学会了许多:在于他人交往时,我学会了用自己的真心去对待他人;当我和他人发生冲突时,我学会了将心比心,宽以待人;当他人遇到困难时,我会尽力帮他们走出困境……

  要上车了,雨,依旧在丝丝地下着,我们的双眼都朦胧了,脸上分不清是雨水还是泪水。外婆和我的手紧紧握在一起,我依依不舍地松开外婆的手,向她道别。这时,我有些哽咽地说:“外婆,回去吧,路上小心。”外婆应声答着,可她并没有走,依旧注视着远去的我……

  又是“呼”的一声,凉风使我的思绪回到了现在,不经意间,我的泪水已溢满眼眶。脚下已铺满了枯黄的树叶,它们也同样离开了大树的怀抱正如我离开了外婆的怀抱。

  秋天,寄托着我对外婆的思念,秋天,是一个多情的雨季,那雨滴是我思念外婆的泪水化成的。

  啊,秋天,因为有了你,我才能送去对外婆的思念。在你的季节里,我从外婆身上学会了许多为人处事的道理。你,是属于我的季节…… (2) 一年四季,我最爱春天,春天是一年当中第一个季节。春天可以让万物复苏,春天我们有长大了一岁,春天代表生机。 寒冷的冬天在不知不觉中悄然离去,在他离开的同时,有一个美丽的姑娘正在赶来的途中,她的到来,让冬眠的动物们从梦中醒来;她的到来,让冻结了一冬的水,溶化为春水东流,她的到来,告诉人们,又是新的一年,要为自己订一个新的目标,要为自己的目标去努力、奋斗、拼搏。 “春雨贵如油”这是人们在春天最常说的一句谚语,“雨”仿佛也就自然而然地成为了春天的象征。春天的雨,她并不是象夏天的雨,那么猛,大。它是细雨蒙蒙,连续不断得像一串珠子挂在屋檐;像牛毛一样细密;像细丝一样密密的斜织着,就这样,一下就下四、五天可你却一点不感觉到厌烦,也许你还会有这样的一个喜好,就是撑起自己最爱的小雨伞,,在浪漫的雨中一个人漫步。享受着属于自己的天空,这是什么都可以想,什么都可以不想,享受着这属于自己的世界。这是可以找回真正的自我。不被人所控制。 春天是一年中第一个季节,在这个季节中,无论你是谁,你都会为自己制定一个新的目标,计划一下这一年你将要做些什么事情,总而言之,春天是一个新的起点,摘这个起跑线上,大家都会朝着自己的目标跑去。 在我以为,春天,他就是一个完完全全属于自哦己的季节,我们应该学会利用它,因为她是一年四季中第一个季节;我们还要学掌控它,以为这是一个新的起点,我们更要学会享受它,以为这是一个属于自己的季节! (3)初三的一年,时间过得如此之快。春去冬来,充实而紧张的时光匆匆而过。

刚进入初三,时值夏季,火辣辣的阳光直射入我心里,使我内心充满热情,当时我就下定决心,我要努力:此时不搏,更待何时!墨绿的树叶在热风中微微摇动,好像也在为我呐喊。

热烘烘的天气持续了不多久,习习的凉风便吹来了秋姑娘。还未进入总复习的我们慢慢开始褪去了当初的热情,我们开始懈怠,迷茫笼罩了我。脚下踩着厚积的落叶,我竟然变得没了目标。

终于,初三上学期末的一次测验结果像一根鞭子狠狠地抽了我。度过一个难熬的寒假,风似乎刮得更加厉害了,我终于清醒!冬季的北风呼呼地刮着,使我不断努力,催我奋进。

慢慢地我慢进入了总复习,春天也在不经意间翩然而至,一切新生。春雨绵绵,雨滴轻叩着窗户,但我毫不分心,此刻的我正在为我的阳光而努力,因为我相信:阳光总在风雨后,度过此刻的风雨才能迎接我的灿烂。

总有属于我的季节!阳光灿烂的夏日就是我的季节!一切努力都因你是我的目标!

总有属于我的季节!三年前的我在你面前下定了决心,三年后的我也正在为你而努力!阳光终将属于我,灿烂也终将属于我!    建议自己写以下是开头的、阳春三月,吐艳的桃花,泛白的李花竞相争艳,他们说,春天是属于我的季节;花姿潇洒,素有“国艳”之誉的海棠,出污泥而不染的消夏绿荷,他们说,夏天是属于我的季节;“月中有客曾分种,世上无花敢斗香”,“叶密千层绿,花开万点黄”的桂花,“遍地黄花分外香”的菊花,他们说,秋天是属于我的季节;香自苦寒来的梅花,纷纷洒洒洁白的雪花,他们说,冬天是属于我的季节。 是呀,世上万事万物都有属于自已的季节。正如“莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣”。他们可以在不属于自已的季节里,蕴育新生,等待时机。他们可以在属于自已的季节里,奋发向上,一展其长。作为自小不知愁滋味,而今一晃步中考的我来说,青春是属于我的季节。 青春,是每一个人的黄金时期,正是长身体,学知识,增阅历,积经验,聚人脉的宝贵时期,正如花季一般,有着桃李的芬芳,海棠的艳,荷的绿,桂的香,菊的黄,雪花的洁白,寒梅的沁香。这时,要让自已“莫等闲,白了少年头,空悲切”,要夙夜不解,用囊萤映雪的精神去勤学苦读,要在这个蓬勃生机,青春激昂,活力四射的,属于我的季节里,以便不断提高自已;要掌握过硬的本领,以便将来为社会作出应有的贡献;要勤学苦读,智,体,美,劳全面发展,要树立正确世界观,人生观和价值观。当今社会,用人的理念是,有德有才重用之,有德无才慎用之,无德无才不用之。只要你在这个属于我的季节里,努力着,付出着,只要你在这个属于我的季节里,坚持着,不懈着,只要你在这个属于我的季节里,绽放着,洋溢着,那么,相信自已人生定意义非凡,相信将来对社会的回报定是极具价值,相信今后的道路定是季季灿烂,节节煇煌。 

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以一日行为为主线,在家长的参与下学生就开学来自己在起床到校,整理个人和班级内务,平时言谈行为形象,上课表现(如坐姿,注意了是否集中,探究问题表现,在听、看、记、想、练等环节中身体各器官功能的有效运用,自习课的计划性和自学效度,作业质量(按时、书写速度、书写格式、改正、有无错题本、有无抄袭作业现象)等方面进行总结。一方面总结出自己有效的做法;另一方面更主要的是总结出影响自己学业发展的不良行为习惯、学法及其对教师和学校的建议。

(2)制定学生个人初中学段学业发展方向和目标。重点是针对影响自己学业发展的不良行为习惯和学法,制定校政办法和养成措施。

我没有抄袭作业的习惯,起床是妈妈叫的

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