初中数学如何做几何难题

熟能生巧,压轴题之所以难是因为他是综合题,糅合了许多所学知识,有时思维没转过弯,或者没想到就卡带了。如果同学真心想做好压轴题,就得好好积累。并不是一楼所说的题海战术!重要会反思。同学说每次做完思路都差

熟能生巧,压轴题之所以难是因为他是综合题,糅合了许多所学知识,有时思维没转过弯,或者没想到就卡带了。如果同学真心想做好压轴题,就得好好积累。并不是一楼所说的题海战术!重要会反思。同学说每次做完思路都差好远对吧?那有没有总结或者观察过究竟差在哪儿呢?

不如我们这样,随便拿出一张卷子,几何的,综合性较强就行。然后先做,没做出来或者完成后,需要的就是答案,如果是老师讲,就先写下来。有答案当然更好。看你在哪个环节上出了错。然后用一张较大的纸,把这道题的知识点靠自己先写下来。不管你知道的还是模糊的都写下来。后来就是书本了,把你的知识点到书上找出来,写在那张纸上,不懂的重点记忆。然后就是分析你究竟是哪个知识点薄弱了。重点攻击!可以从一些小题上来练习(并不是让你专门抽时间弄哈,呵呵,这些在平时做题就可以了)。久而久之,你会发现你的总结纸越来越多,重点记忆的越来越少。考试练习的压轴题都被你充分利用了!及总结了小知识点,又锻炼了解题思路。

还有就是,压轴题,还要靠的就是细节制胜(平时就要注意易错的,自己总结的哈,别人的也许只是一些使用于你,所以得靠自己总结),一步错满招损,所以要做好压轴题并不是一两天的事情,贵在坚持,当你形成了一个完整的只是网络图,知识点就都被你穿起来啦~~~~当你坚持过来以后你会发现,你提高的就不仅是压轴题了!一整套数学卷子!!而且这真的很锻炼思维,有养成了总结的习惯,适用于其他知识点繁杂学科!

加油同学,你要相信自己!当你坚持不下去的时候,咬牙,在坚持~

我以前初中数学和你有点像,其他科还好,就是数学拿不到高分!我就是这样做的!一期!初三,140.所以初二得你怕什么? 最后,祝好好学习,天天开心!(不辛苦的,就是在数学课上和自习课上就可以完成,充分利用上课时间,休息的时候就尽情的休息)

■初中数学竞赛几何难题(圆与三角形五心)

设△abe的内切圆切ab于n,切be于p,切ea于q.

∵ac⊥bd于e,

∴设an=aq=x,bn=bp=y,ep=eq=in=r.

由ae^2+be^2=ab^2,得

(x+r)^2+(y+r)^2=(x+y)^2,

∴r(x+y)=xy-r^2.

而mn=|am-an|=|(x+y)/2-x|=|y-x|/2,in⊥ab,

∴im^2=in^2+mn^2=r^2+(y-x)^2/4.

∵ab=bd=ac,

∴ce=y-r,de=x-r,

∴cd^2=ce^2+de^2=(y-r)^2+(x-r)^2

=x^2+y^2-2r(x+y)+2r^2

=x^2+y^2-2xy+4r^2

=(x-y)^2+4r^2

=4im^2, ∴im=cd/2.

■初中数学代数难题

1. 如果a+b+c=0,1/(a+1)+1/(b+2)+1/(c+3)=0,那么(a+1)^2+(b+2)^2+(c+3)^2的值为( )

2.如果a、b是方程x^2+x-1=0的两个实数解,则a^5+5=( )

谢谢各位数学高手帮忙指点

■初中数学几何题

分析已知、求证与图形,探索证明的思路。

对于证明题,有三种思考方式:

(1)正向思维。对于一般简单的题目,我们正向思考,轻而易举可以做出,这里就不详细讲述了。

(2)逆向思维。顾名思义,就是从相反的方向思考问题。运用逆向思维解题,能使学生从不同角度,不同方向思考问题,探索解题方法,从而拓宽学生的解题思路。这种方法是推荐学生一定要掌握的。在初中数学中,逆向思维是非常重要的思维方式,在证明题中体现的更加明显,数学这门学科知识点很少,关键是怎样运用,对于初中几何证明题,最好用的方法就是用逆向思维法。如果你已经上初三了,几何学的不好,做题没有思路,那你一定要注意了:从现在开始,总结做题方法。同学们认真读完一道题的题干后,不知道从何入手,建议你从结论出发。例如:可以有这样的思考过程:要证明某两条边相等,那么结合图形可以看出,只要证出某两个三角形相等即可;要证三角形全等,结合所给的条件,看还缺少什么条件需要证明,证明这个条件又需要怎样做辅助线,这样思考下去……这样我们就找到了解题的思路,然后把过程正着写出来就可以了。这是非常好用的方法,同学们一定要试一试。

(3)正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目,同学们可以结合结论和已知条件认真的分析,初中数学中,一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的,所以可以从已知条件中寻找思路,比如给我们三角形某边中点,我们就要想到是否要连出中位线,或者是否要用到中点倍长法。给我们梯形,我们就要想到是否要做高,或平移腰,或平移对角线,或补形等等。正逆结合,战无不胜。

请采纳答案,支持我一下。

■如何做初中语文阅读理解

如何做初中语文阅读理解

■初中物理如何做并联电路实验?

并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路,为电路组成二种基本的方式之一。例如,一个包含两个电灯泡和一个9 v电池的简单电路。若两个电灯泡分别由两组导线分开地连接到电池,则两灯泡为并联。

■如何做初中语文阅读理解题?

■初中语文阅读题该如何做?

语文阅读题的解答

阅读是一种复杂的思维过程,它是阅读者对阅读材料进行筛选、加工的过程。要出色地完成阅读作业,尤其是课外阅读,需要学生思维、感悟、表达等多方面的能力。“才能有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。”(语文新课标语)因此,这种考查方法是目前中考命题者最常用的考试类型,那么,如何答好这类具有开放性特点的

阅读题呢?

一、把握试题的真信息

阅读一篇文章,在答题前首先要做的就是把握选文的全部的真实信息。语文新课标要求“在通读课文的基础上理清思路,理解主要内容。”相当部分考生不重视这一点,匆匆浏览一遍后就开始回答有关问题,结果造成不必要的失误。无锡中考试题中有一篇现代文阅读文章,题目是《岳阳楼记》,其中有两条考题:

一是“没有洞庭湖,岳阳楼不成其为岳阳楼;没有岳阳楼,洞庭湖也就不成其为洞庭湖’,联系上下文,看这句话的意思如何理解?”

二是“通读全文,用简洁的话说说‘岳阳楼值得一游’的几条理由。”

这两道题看似简单,要能圆满地回答也不易。不少考生只注意选句的前后段落,往往不能兼顾全文,因此答案不够准确,失分较多。正确的方法应该是:在充分理解全文的基础上,再去回答有关问题。这样视野宽阔,整体感强,答题才不会有失偏颇,对选文中有些问题才能归纳到位。

二、 揣摩选文的话外音

例文

两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行,奔流而下。不久,它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边,能吞没一切。河流甲勇往直前,并充满激情地说:“为了实现理想,哪怕牺牲自己,我也要穿越沙漠?选”河流乙却若有所思地说:“为了理想,我要等待好时机。”说着,它便掉转了方向。

考题要求写出寓意,有创见者加分。(河北省中考题)

这是一道颇具开放性的试题,要有创见,我们不能只注重寓言的表面意义,那就是“要实现理想,就要有勇气战胜一切艰难险阻,否则便会一事无成。”我们完全可以换个角度去思考这个问题,河流乙的做法有无可取之处呢? “把握时机,蓄势待发”、“不死揪蛮干,提高效率”、“减少无谓的牺牲”等等,不正是新时代一种可贵的人才素质吗?我们要融入世界地球村,具备国际市场竞争力,光靠传统的“持之以恒”能否奏效,是否有待于思考呢?读出了话外音,也就拓宽了思路,才会有创见。

三、遵循试题的思想性

诚然,不能为了鼓励学生有创见,而忽略了试题本身的思想性,“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”(语文新课标语)

泰州市的中考试题中节选了余秋雨的《一个王朝的背影》一文,选文第一段说“清代历史,是小学中唯一用眼泪浸润的课程”,而第三段中作者又说“统观全部中国古代史,清朝的皇帝在总体上还算比较好的”。谈谈对作者后一句话的看法。

出题者的用意显然要激发学生的创造性,但也有可能把考生导入误区。有的学生可能认为清代的皇帝是好的,而忽略了 作者的前提。考生要从作者的论述中挖掘其思想性,得出正确的结论,真正地认识清朝皇帝的本来面目。

四、领会试题的规律性

不同的作品就会有不同的侧重点,对不同题材、不同类型的文章,我们可以采取不同的方法:

如记叙文有“六要素”阅读法,说明文有“四要点”阅读法(说明对象、说明顺序、说明方法、说明结构),小说有“三要素”阅读法(人物、情节、环境),散文有“神形”阅读法,议论文有“三论”阅读法(论点、论据、论证)等等。

这些基本的阅读方法,需要我们在答题时能融会贯通、运用自如。要做到这一点,得依靠平时的课堂教学积累。我们在答题时要充分把握文章的体裁特点,寻找最佳切入点,提高答题的准确率。

当然,不少考题还要考查学生课外阅读情况,涉及历史、文学、政治等领域的基本知识,“功夫在题外”,学生平时多积累,多读、多看,这对课外阅读题的解答有着十分重要的作用。

总之,新课程标准下的阅读评价机制,往往带有许多创新思维的因素。学生答题时,要把新课程标准的内涵渗透进去,不仅是阅读方式的创新,而且是阅读理念的创新。读准信息,读准规律,读准意义,读准思想。这样学生的思维空间才能得到拓展,阅读质量才能提高。

■如何做初中语文的说明文?

格式,方法 都告诉我哦

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