初中语文基础知识综合练习答案

狮( ) 犬( ) 猿( ) 狼( ) 虎( ) 羊( ) 猫( ) 牛( ) 鸡( ) 龙( ) 填空. ( )然不屈 ( )然四顾 ( )然而立 ( )然无声 ( )然长逝 ( )然于心

狮( ) 犬( ) 猿( ) 狼( ) 虎( ) 羊( ) 猫( ) 牛( ) 鸡( ) 龙( )

填空.

( )然不屈 ( )然四顾 ( )然而立 ( )然无声 ( )然长逝 ( )然于心

写下列句子中的敬辞与谦辞.

例:好久不见说(久违)

请人批评说( ) 求人原谅说( ) 求人帮忙说( ) 求给方便说( )

向人祝贺说( ) 求人看稿说( ) 求人解答说( ) 托人办事说( )

古人称男子二十岁为( )之年,三十岁为( )之年,五十岁为( )之年,六十岁为( )之年,七十岁为( )之年,一百岁为( )之年.

谜语

1.巧夺天工(打一字)

2.斧头(打一字)

3.元首挂帅(打一字)

4.山上有山,猜"出"不算(打一字)

5.勤劳去百病(打宋代词人名)

6.孔雀收屏(打《三国演义》人名)

7.山东快电(打现代作家名)

8.爷爷当先锋(打一中国古代数学家名)

9.朱阁枕黄粱(打一中国小说名)

古代文学知识填空

1.四大美女"沉鱼"指( ),"落雁"指( ),"闭月"指( ),"羞花"指( )

2.古代四库全书:《 》、《 》、《 》、《 》.

3.古代四兄弟从大到小排行次序 ( )、( )、( )、( )

四大美女"沉鱼"指(西施),"落雁"指(王昭君),"闭月"指(貂蝉),"羞花"指(杨贵妃)

古代四库全书:《经》、《史》、《子》、《集》.

古代四兄弟从大到小排行次序 (伯)、(仲)、(叔)、(季)

■初中语文基础知识练习

1.风俗习惯【c】2.变化规律【c】 3.挥手之间【e】4.愚公移山【a】5.激动不已【e】6.禁止吸烟【d】7.继往开来【a】8.在课桌上【介宾短语】9.我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快【d】10.一个有着丰富经验的排球女教练【b】

■初中语文基础知识竞赛 答案

四大美女"沉鱼"指(西施),"落雁"指(王昭君),"闭月"指(貂蝉),"羞花"指(杨贵妃)

古代四库全书:《经》、《史》、《子》、《集》.

古代四兄弟从大到小排行次序 (伯)、(仲)、(叔)、(季)

■初中语文基础知识

你去光华鼎力的网站上看看吧,有很多学习方法和练习题。

■初中语文的基础知识

1.《钢铁样炼成》

本书作者--尼古拉•奥斯特洛夫斯基俄罗斯人小说主人公--保尔•柯察金名言:人宝贵生命生命每人只有次人生应当样度过:回首往事会因虚度年华而悔恨也会因卑鄙庸俗而羞愧;临终之际能够说:我整生命和全部精力都献给了世界上壮丽事业--解放全人类而斗争

2.《鲁滨逊漂流记》

本书作者--英国作家笛福小说主人公--鲁滨逊•克鲁索还有土人星期五小说描写了水手鲁滨逊航行遇险漂流了荒无人烟孤岛上生活了多年过着野人般生活

3.《格列佛游记》

本书作者--乔纳森•斯威夫待十八世纪英国小说家小说主人公--里梅尔•格列佛船长该书通过里梅尔•格列佛船长之口叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)奇特经历仔细体会却处处揭露着英国社会黑暗现实并寄寓着作者理想

4.《繁星.春水》

本书作者--冰心(1900年10月5日-1999年2月)原名谢婉莹祖籍福建长乐生于福州作品多围绕着母爱、童心和自美描述爱哲学代表作有《超人》、《烦闷》等 1920年开始受泰戈尔《飞鸟集》影响又写出了短诗集《繁星》和《春水》文坛瞩目

5.《朝花夕拾》

本书鲁迅(原名:周树人)九二六年所作回忆散文结集共十篇前五篇写于北京五篇写于厦门(另:初所学鲁迅小说全部选自《呐喊》)

6.《西游记》

本书作者--吴承恩(明)《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之于明朝叶由吴承恩完成国神小说优秀作品浓郁浪漫主义《西游记》基本艺术特征主人公--唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚

7.《水浒传》

本书作者--施耐庵《水浒传》我国古代文学史上四大名著之作者施耐庵而书名却罗贯起《水浒传》原名《江湖豪客传》施耐庵对书名总感满意罗贯建议用《水浒传》觉得好说‘水浒’有水边意思有‘野’含义于便书名正式定《水浒传》本书描写了北宋晚期宋江领导山东梁山泊农民起义真实地再现了封建社会农民起义发生、发展直失败全过程部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等大批农民起义英雄好汉形象

(另:四大名著只有《红楼梦》清代作品其大三本按时间先排列依次《三国演义》《水浒传》《西游记》注意:《三国志》属于史书小说)

8.《骆驼祥子》

本书作者--老舍(1899~1966)原名舒庆春字舍予生于北京满族家庭1930年老舍踏上了归程面对满目疮痍祖国笔变得沉重起来《骆驼祥子》时期代表作揭示了小人物奴隶心理和无法实现希望终破灭随着祥子心爱女人小福子自杀祥子熄灭了人奋斗朵火花成衰朽社会殉葬品主人公

--人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子

《骆驼祥子》精彩语言辑录

△钱会把人引进恶劣社会去把高尚理想撇开而甘心走入地狱去

△金钱而工作怕遇更多金钱忠诚立金钱上

△人间真本来多女子脸红胜过大段长

△伟大牺牲忍辱伟大忍辱预备反抗

△爱与爱穷人得金线上决定情种只生大富之家

△苦人懒努力而落了空自结苦人耍刺儿含着些公理

△经验生活肥料有样经验便变成样人沙漠里养出牡丹来

9.《名人传》

本书作者--瓦萨里《名人传》文艺复兴重要文献作者1568年修订版明确宣告该书宗旨要叙述艺术再生进程再生词仅瓦氏整部巨著主题而且构成了其历史观念和艺术判断标准基石破天荒第次建筑、绘画、雕刻三门艺术当作整体而非像前辈样总其孤立开来进行处理同时依据风格类型而提出了套批评体系区分艺术作品高下优劣些特点使《名人传》与前切著作拉开了距离成西方艺术史学史上第座里程碑

10.《童年》

本书作者--高尔基原名阿历克谢•马克西莫维奇•比科夫前苏联无产阶级作家社会主义现实主义文学奠基人《童年》高尔基自传倚小说第部小说主人公--阿辽沙高尔基本书真实地描述了自己苦难童年反映了当时社会生活些典型特征特别绘出了幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动图画揭示了些铅样沉重丑事还描绘了作者周围许多优秀普通人物其外祖母形象更俄罗斯文学光辉、富有诗意形象之些普通人给了幼小高尔基良好影响使养成向丑恶现象屈膝性格锻炼成坚强而善良人

自传体长篇小说三部曲另外两部《人间》和《我大学》

■要初中语文基础知识

(1)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。 有外貌描写,神态描写,心理活动描写,语言描写及动作描写等.

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 说明方法有列数字,分类别,做比较,举例子,打比方,下定义,摹状貌,作诠释,画图表,引用.

说明方法就是在说明文中用的一些方法(自己写的)

怎么说呢~ 举个例子吧

中国有13亿人口。(这里因为有“13”,所以用了列数字)

说明方法有很多中,比如说打比方,列数字,作比较,摹状貌等等

打比方其实就是比喻,但在说明文中叫打比方

作比较就是拿一个事物与令一个事物相比较

例如 太阳比月亮大。(这里拿太阳和月亮相比,是作比较)

摹状貌就是描写一个事物的样子

……

描写方法:是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

按内容分类 ●人物描写 ⒈ 概括描写 ⒉ 肖像描写 ⒊ 语言描写 ⒋ 行动描写 ⒌ 心理描写 ⒍ 细节描写 7.神态描写 ●景物描写 ⒈ 静态与动态 ⒉ 客观与主观 ⒊ 反衬与对比

(最主要的还是“人物描写”那一栏。你可能现在很难理解,不过这是很正常的,考试不会考那么难,而且你渐渐的,自然而然就会了)

至于表达作用,需要结合文章来谈。

(这个写出了什么,表达了什么)

逻辑顺序包括从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到局部、从主要到次要、从具体到概括、从个别到一般等等

时间顺序和空间顺序没有什么分类

至于类比,我也不太清楚(我现在已经糊涂了~)

作诠释,就是对事物或事理某些方面的特点作概括的解释,或者用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。

你说的应该是引用,打比方不在说明文里叫比喻,你知道了吧。

先理解,再刻苦背,最主要的是用功(我的经验)

我们老师也说先自己做一遍,再看答案

抄答案就没有了思考的过程

就算你说你思考了,但若直接抄了答案,你思考的过程其实也很少了。

不要怕麻烦,如果想要好成绩,就要用功。

■求文档: 初中语文知识集锦基础知识篇答案

(ˇ?ˇ) 想1.下列词语中注音有误的是( c)

a 差(chāi)使 寻觅(mì四声) 懦(nuò)弱 随声附和(hè)

b 蹒(pán)跚 不屑(xiè) 热忱(chén) 惟妙惟肖(xiào)

c 阔绰(zhuó) 魁(kuí)梧 相形见绌(chù) 粗犷(kuàng)

d 酝酿(niàng) 狼籍(jí) 秀颀(qí) 地大物博(bó)

2.下列字中,注音错误的是(b )

a 潸(shān)然 b 狡黠(xiá) c 嗤(chī)笑 d 醴(lù)酪

3.下列词语中没有错别字的一项是( c)

a 稀罕 筹划 不屈不挠 中流抵柱

b 松弛 制裁 张皇失措 融会贯通

c 造型 苍桑 获益匪浅 提纲擎领

d 绯红 蓬篙 一泻千里 断章取义

4.下列词语中没有错别字的一项是( c)

a 锐不可挡 安然无恙 深恶痛疾 美味佳淆

b 相形见绌 精美绝伦 悠闲自在 不记其数

c 慷慨大方 前仆后继 怡然自得 可歌可泣

d 气势凶凶 千姿百态 沤心沥血 锲而不舍

5.下列括号中的成语使用最恰当的一项是( c)

a 北京奥运会主会场“鸟巢”和别的建筑不同,“东倒西歪”的柱子结构(扑朔迷离),对焊接技术要求很高,技术难度很大。

b 近日中国新疆国际民族舞蹈节在首府举行,来自国内外的参演艺术家们用(玲珑剔透)的服饰、优美的舞姿,赢得观众的赞叹。

c 现在,上网交流越来越成为人们较为喜欢的一种交际方式,但随之而来的不规范用字却(比比皆是)给人们的交流带来不和谐音。

d 今年起,端午节被国家确定为法定假日,一时间各种文化主题活动(欣欣向荣),人们以此来表达对我国这一传统节日的庆赏。

6.下列语句中没有语病的一项是(d )

a 我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。

b 良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。

c 广安的春天是一个美丽迷人的地方。

d 新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。

7.下列语句中没有语病的一项是( c)

a 上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。

b 通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。

c 到了退休年龄的他,身体仍很健康。

d 我们要利用一切人类优秀的成果,为祖国建设服务。

■初中语文基础知识与阅读能力训练第3周答案

1。余光中。时间3。亲属祖国4.1。过去,我会进行,杨柳依依;我现在就觉得有雨和雪霏霏 - “诗经·小雅·采薇

2。悲歌当泣,远望当归 - 汉族民歌“悲歌”

3。胡沼泽北风,越鸟巢南枝 - 汉。古诗十九首“行行重行行”

4。谁言寸草心,报得三春晖 - 唐·孟郊的“游子吟”

5。近怀旧懦弱,不敢问来 - 凌羽唐,宋问“度”

6。君主因为家乡知道的事情,在我的家乡,日本池窗口,寒梅不花? - 唐。王维“杂诗”

7。床前明月光,疑是地上霜。举起我的头望明月,低头思故乡 - 唐·李白“静夜思”

8。家乡在哪里,忘了除非醉 - 宋·李清照“菩萨蛮”

9。每逢节日亲 - 唐。王维“九月九日忆山东兄弟

10。今晚明人最好的希望,我不知道秋思“家庭 - 唐王建第十届夜的满月杜医生

11。每个人渐觉乡音的差异,但恨莺声似乎山 - 唐。姒空钍“漫书五

12。只有前面的镜湖水,弹簧不改变旧的波 - 邓智章“和两个返乡”

13。少小离家老大回,口音没有改变花白的头发。 - 唐。知章“回家”

14。陆今夜白,月是像家一样 - 唐·杜甫的“月光记忆,我的兄弟。”

15。悲悲莫惜生别离 - 战国。楚屈原的“九歌。厦门市思明区”

16。太远日期衣带日已慢 - 汉古诗十九首。徒步重行行“

17。人归落雁想法之前送过花 - 穗。薛道衡的“人日思归”

■初中语文的基础知识语法点

初中语文语法知识 一、句子成分

1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如: (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语 谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如: (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。

3、宾语 宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如: (1)什么叫信息? (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如: (1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点。

5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如: (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。 6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如: (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉。

二、实词与虚词

1. 名词 表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。 中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字,晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”;表示处所的如“三味书屋”;表示时间的如“正午”“晚上”;表示方位的如“中间”“下面”;表示事物的如“梅花鹿” “匾”“画”“古树”“牌位”;表示抽象概念的如“方法”。

2. 动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课! 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些,我多么懊悔! 走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”;表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”;表示心理活动的如“想”“懊悔”;表示可能、意愿的如“应该”;表示趋向的如“下去”“上去”;表示判断的如“是”。

3. 形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光,实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明! 表示形状的如“小”(另外如“大”“高”“圆”等);表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”;表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词,能把人或事物写得具体、生动。

4. 代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神? 不少的人……把重担子推给人家,自己挑轻的。 就在这里睡觉?怎么行呢? 不知什么时候又睡着了。 我以为30里的山就是那么一点;…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的,称为代词。代词包括:人称代词,代替人或事物的名称,如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家;疑问代词,用来提出问题,如谁、什么、怎样、哪、哪里;指示代词用来区别人或事物,如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词,要注意“他们”可专指男性,也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人,有时也可包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指,“这”用于近指。

5. 数量词 一座30里高的瑶山。 等了好久才走了几步。 拿出仅有的一点米。 一尺多宽。 第一座难走的山。 五、八军团。 歇了一下。 上面加点的词都是表示数目的,叫数词。在数词中,有的表示确数,如一、二、 百、千;有的表示概数,如几、些、多数、少数;有的表示序数,前头要加上表示 次第的“第、初、老”等等,如第一、初五、老三。 上面加—的词,都是表示单位的量词。有的表示事物的单位;有的表示动作、行为的单位。前者较多,有表示个体的,如只、个、台、枝、条;有表示集体的,如双、副、对、类、帮;有表示不定量的,如些、点;有表示度量衡的,如丈、尺、里、亩。后者较少,如次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。 数词和量词常常连用,构成数量词。表示事物单位的数量词常用在名词前边,如一本书;表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边,如去一次。

6. 副词、连词 副词用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。常用的副词如:很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直,等。 副词主要用来修饰、限制动词或形容词,如课文里的句子:“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这里连用了“仿佛”“已经”“满”三个副词,修饰表示判断的动词“是”。“仿佛”表示情势,好像、似乎的意思;“已经”表示完成;“满”表示程度深。这句话,从闻到花的甜味联想到果实累累,用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词,句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”,就不符合实际,也没有丰富想象的意味了。

注意下边句子里加线的词。

1.这篇散文赞美春的活力,带给人以希望和力量。

2.欣赏大自然或者读写景抒情的文章,都可以受到美的熏陶。

3.只要反复诵读,就可以把课文背熟。 第1句“和”连接“希望”“力量”,表示并列关系;第2句“或者”连接“欣赏大自然”“读写景抒情的文章”,表示选择关系;第3句“只要”表示条件,和副词“就”配合使用。这些起连接作用的词,叫做连词。常见的连词还有:同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有因为、所以,等。

7. 介词、助词、叹词、拟声词 一介词 介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。例如: (1)从第一组(开始值日)(表起止)

(2)往北(走)(表方向)

(3)沿着河边(跑步)(表处所)

(4)从早到晚(不闲着)(表时间)

(5)给病人(送药)(表对象)

(6)依照他的样子(做)(表方式)

(7)由于着凉(他病倒了)(表原因)

(8)为“四个现代化”(而奋斗)(表目的)

(9)比前几天(热多了)(表比较) 常用介词及其用法:(顺口溜) 自、从、以、当、为、按照, 由于、对于、为了、到, 和、跟、把、比、在、关于, 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词代词前, 修饰“动”“形”要记牢。

二助词 助词是没有独立性,意义最不实在的虚词。

助词可分为三类: 结构助词:的、得等,其中“的”表示两部分之间的修饰关系,“得”表示补充关系。

例如:光辉的历程(“光辉”修饰“历程”) 慢慢的走(“慢慢”限制“走”) 跳得高(“高”补充修饰“跳”)

动态助词:着、了、过,表示动作、行为的状态。其中“着”表示动作、行为正在进行中;“了”表示已经完成;“过”表示曾经发生过。 例如:他走了(表示他已经离开这里) 他走着(表示正在走) 他来过(表示曾经来这里,现在却不在) 语气助词:的、了、吗、吧、呢、啊、呀,表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气,都用在句子末尾。

例如:他会的。(表示肯定的语气) 他赢了。(表示确定的语气) 你冷吗?(表示疑问的语气) 你去吧。(表示祈使的语气) 多美啊!(表示感叹的语气) 三叹词 叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词。叹词一般都是单用,位置比较灵活,可以在句前,也可以在句中或句末,语句的意思不变。 例如:喂,你听见了没有?(在句前) 你,喂,听见了没有?(在句中) 你听见了没有?喂!(在句末) 四拟声词 拟声词是摹拟声音的词。如:嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆等。

三、短语 (一).并列短语 词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。

1.类型:

1)名+名文化教育今天或明天(名词短语)

2)动+动调查研究愿意并实行(动词短语)

3)形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)

4)代+代我和他这样那样(名词短语)

5)数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)

2.并列短语一般前后可以互换位置,如:工厂、农村,我、你、他。 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。

时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县

年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:

继承和发展接近文学和爱好文学 语言习惯:男女老少金银铜铁油烟酱醋

1.并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。 如:姐姐和我(名词+代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形+形+代) (二)、偏正短语 前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。 1)定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐

2)状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。 新语法:统一为“的”。

(三)、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 如:消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠

(四)、动补短语 动+补。动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 如:看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里

(五)、形补短语 形+补,以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志,如:跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气

(六)、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词) 主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样” 如:觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅 特殊主谓短语:名词做谓语。如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材 四、复句 (一)复句类型 由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

1、并列复句 由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有“即a,又b”。例如: 单丝不成线,独木不成林。 不是意识决定存在,而是存在决定意识。

2、承接复句 也称顺承复句,连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。常用的关联词语有“a,于是b”“a,然后b”、“a,接着b”、“a,便b”。例如: 他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头、回到草房。

3、递进复句 由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但(不光、不只)a、而且(还、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a,何况b”、“别说a就连(就是)b”。例如: 他不仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。

4、选择复句 几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种,表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者(或)a、或者(或)b”、“不是a就是b”、“是a还是b”、”与其a,个如b”。例如: 不在沉默爆发,就在沉默中灭亡。

5、转折复句 由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。常用的关联词语有:“虽然a但是b”、“a不过b”、“可是”、“然而”、“却”等。例如:自然是伟大的,然而人类更伟大。

6、因果复句 由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为a所以b”、“既a就(那么)b”、”因此”。例如:因为他有坚定的信念,所以遇到困难从气馁。

7、假设复句 由两个有似设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果,常用关联词语有“如果(倘若)a就(那么)b”、“即使(纵然)a,也b”、“再a,也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”,例如: 假如产品质量不好,数量再多,也没有使用价值怕。

8、条件复句 由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要a,就b”、“只有(除非)a才b,“无论(任凭)a,都(也)b”。例如: 只有党风正,才能事业兴。 多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。 分析多重复句的层次和关系,可采用“划线法”用“|”划出第一层,并注明关系:有“||”划出第二层,并注明关系:以此类推。 分析多面复句的步骤:第一步要统观全局,从总体上分析,找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系;第二步再对第一层次的各个分句作分析,看它们是不是复句、如果是复句,再找出这些分句构成这个复句的分句,弄清它们之间的关系,这便是第二层次:以此类推,直到分析到所有的分句都是单句为止。 分析多重复句,要一看分号,二看关联词语,三看逻辑关系。有分号,就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语,那就看分句之间的逻辑关系。例如: 有一些人怀念他们的过去,(转折)但是过去的东西永远不会再来(因果)因此他们感到将来的渺茫。(因果)从不把希望寄托在将来。(陶铸《崇高的理想》) (二)单句和复句的区别 单句和复句如何区别?

一般常从以下三个方面区别:

(1)定义法。 单句,只有一个主谓语部分;复句是由两个或两个以上单句组成,组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。例子1

(2)抓主干法: 再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。例子2

(3)外部标志法: 复句构成主要有两种形式,一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来,这个复句没有关联词语。另一种复句是借助关联词语组合起来的,对这种复句,只要划出表示各种意义的关联词语,就可知它是一个复句,这些关联词语就成了复句的外部语言标志。例子

3 不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法,才能准确区别单复句,因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例子

4 例1:“社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。” 3个单句组成的一个复句,用“也”连接前两个分句,同第3个分句表示并列。 例2:“这‖[对于一班见异思迁的人],[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人],[也]是一个极好的教训。” 主干:这是教训。 例3:“这种桥不但形式优美,而且结构坚固。” 关联词:不但……而且……(递进关系) 例4:“我们只是认为:无节制地信手乱花,即使是自己的劳动所得,也是有背于节约精神的。” 这个句子,“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句,那就错了。但只要结合前两种方法去判断,问题就可迎刃而解。

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第三题选d 制定指的是结果 制订值得是过程 定量定性应该不难区分 终究指事情发展到最后的结果 究竟是质问
第六题选c 按照韵脚 律诗每联最后一个字压iu(ou)的韵 排除ab 再考虑诗歌的整体感情基调 为"愁" 应该是一幅悲凉惆怅之景 cd里面显然选c

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初中语文文学常识汇集

1、 鲁迅 (1881-19360原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国著名的文学家、思想家、革命家。主要的作品集有:小说集(两部):《呐喊》《彷徨》。散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。历史小说集《故事新编》。杂文集《坟》《华盖集》《而已集》等。

《从百草园到三味书屋》(散文) 《藤野先生》(选自散文集《朝花夕拾》)《社戏》(小说 选自《鲁迅全集》)《一件小事》(小说 选自《呐喊》)《故乡》、《孔乙已》(小说《呐喊》)《论雷峰塔的倒掉》(杂文) 《坟》《“友邦惊诧”论》(杂文)《二心集》

2、 朱自清 字佩弦,现代散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》。他的优秀的散文有《背影》《春》《荷塘月色》《绿》《匆匆》。

3、刘勰 字彦和,南朝梁代文学理论批评家,著有我国第一部文学理论专著〈文心雕龙〉。

12、《左传》:是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,依据孔子修订的鲁史《春秋》编订,记事起于鲁隐公元年,止于鲁哀公二十七年,主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事外交和文化方面的一些事件,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。《烛之武退秦师》就节选自此作品。

13、《国语》:是我国最早的国别体史书,共21卷,相传为左丘明所著,记载了周穆公十二年到周贞王十六年间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。《国语》有“春秋外传”之称,现存最早的《国语》注本是三国时吴国的韦昭写的《国语解》。课文《勾践灭吴》选自《国语•越语》。

14、《战国策》:西汉末年刘向编订的一部国别体史书,共33篇,主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或 辞说。它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

16、《论语》:是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书,是孔门弟子(包括再传弟子)根据自己的记忆或耳闻的传说写下来的。它是有关儒家思想的最重要的经典著作,全书共20篇,内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。

17、孔子:(前551-前479)名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家、我国古代最早的文艺理论批评家,儒家学派的创始人。其思想的核心是“仁”,包含“仁者爱人”和“克己复礼为仁”两层含义。

18、《孟子》:是记载战国时期思想家孟轲言行的书,有孟子及其弟子编成,共七篇,内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想,是儒家经典著作之一。其中的文章以雄辩著称,善用排比句式,笔试咄咄逼人。《寡人之于国也》即出自此作品。

19、孟子:名轲,字子舆,战国邹人,思想家、政治家、教育家,是孔子之孙孔伋的再传弟子,是继孔子之后的儒家大师。他将孔子“仁”的思想发展为“仁政”的政治主张,强调“民贵君轻”,重视民心向背;提出“性善”论,认为人性本来是善良的。

20、《荀子》:是战国末期思想家荀况所著,一小部分出于其弟子之手,现存32篇。

21、荀子:名况,尊号“卿”,战国时赵人,思想家、教育家、儒家学派代表人物,是先秦唯物主义的集大成者。他提出“性恶”论,“天行有常”“人定胜天”的思想。

22、《庄子》:是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著,又名《南华经》,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。

23、庄子:名周,战国时宋国人,道家学派代表人物,与老子合称“老庄”。

24、老子:春秋时思想家,道家创始人,姓李名耳,人称老聃,著有《老子》,又称《道德经》。

25、贾谊:世称贾生或贾长沙、贾太傅,西汉政论家、文学家。代表作品有《过秦论》《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。

26、《史记》:是我国第一部纪传体通史,又称《太史公书》,它记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。全书130篇,分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。开创了我国传记文学的先河,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

本纪:按年代记叙帝王的言行和政绩。

表:按年代谱列各时期的重大事件。

书:记录了各种典章制度的沿革。

世家:记述了诸侯国的兴衰和杰出人物的业绩。

列传:记载了各种名人的生平和事迹。

27、司马迁:字子长,西汉史学家、文学家、思想家。

28、王羲之:字逸少,世称王右军。东晋书法家、文学家,有“书圣”之称,他所书的《兰亭集序》为传世名篇。

29、陶潜:又名2,字元亮,世称“靖节先生”,东晋大诗人,曾做彭泽县令,后辞官归家,隐居田园,写了大量的诗作。诗歌《归田园居》、《饮酒》,散文《归去来兮辞》、《桃花源记》,赋《五柳先生传》皆为传世名篇,有《陶渊明集》。

■需要小学和初中语文基础知识总结。

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:

(一)某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:强调了+对象+特性

3;设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

(三)句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的归纳

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

■初中语文基础知识,易记通

小说三要素:人物 情节 环境

议论文三要素:论点、 论据、 论证。

三种说明顺序:时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。

记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

■初中语文基础知识手册对比

修改的可能是新近知识,基本的内容会不变。建议买最新版。为了知识不在乎花点钱。

■初中语文基础知识如何复习?

初中语文基础知识复习方法:
第一,梳理汇总。
这是基础知识复习首要的工作,把要掌握的字词以及成语俗语,还有要背诵的篇目整理到一起,这样把知识集中到一起,不仅能够做到一目了然,心中有数,又便于携带和记忆。
第二,合理规划,循序渐进。
语文基础知识部分的一个特点就是量比较大,并且许多内容需要进行识记,对于这样的学习内容而言,最有效的复习方法就是循序渐进,具体操作就是将这些知识进行分配,依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中,制定一个详细的计划,化整为零。
第三,找出重点难点,区别对待。
在复习的过程中,要依据自己的情况找出重点和难点,也就是那些自己没有记住或者记忆不清,甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中,可以先自己进行理解,然后再对照词语或者成语的含义,对比自己的理解是否准确到位,那些理解准确的词语可以一带而过,理解上有问题的就需要重点记忆。

■初中语文知识基础类似的书和练习 还有数学 英语。

语文是百题大过关基础卷数学是尖子生英语是怎样学好牛津英语

■求初中(初一)语文基础知识(知识竞赛)的试题(附答案)

http://files.eduu.com/down.php?id=66096初一语文竞赛试题 班级_____________姓名_____________得分_____________ 一、积累与运用 (24分)1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句,请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子(任选两题作答,每题2分,多答一题奖1分)春季: 夏季: 秋季: 冬季: 2、 在下列词句间连线,使之构成四副对联。(2分)四面荷花三面柳 白首方悔读书迟竹直心虚乃吾友 不尽长江滚滚来无边落木萧萧下 一城山色半城湖黑发不知勤学早 水性淡泊是我师3、 你能写出下面4个人物分别属于哪部文学名著吗?(2分)林冲 《 》 赵 云《 》保 尔《 》 王熙风《 》4、 有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。”“把老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。”……你把老师比作什么呢?说说理由。(2分)我把老师比作 ,因为它 。我把老师比作 ,因为它 。5、阅读下面材料,回答①-②题。(2分)国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,你就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里,请你到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧!”① 对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是( ) a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里② 若用简明的语言直截了当地表达录音的内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项是( ) a、饱览美景 b、不要超车 c、驾车慢行 d、热爱生命6、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知,通知正文的最后一句应写的是( ) a、恭候莅临 b、望准时出席 c、敬请届时指导 d、欢迎大家光临7、通常人们在信尾写上“此致敬礼”,这个“此”是指( ) a、信的内容 b、写信人的谦称 c、代指后面的敬礼d、礼貌用语8、“三十年河东,四十年河西”中的“河”最初指的是( )a、黄河 b、淮河 c、长江 d、汾河9、有位美国老年妇人来游仙女山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山,机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话?( ) a、我们仙女山就是这样,荆棘多,但只要你小心点,不就不划破了吗? b、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢! c、我们仙女山的荆棘多么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。 d、我们仙女山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。10、下面对联所隐含的年龄是( )花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋 a、121岁 b、131岁 c、141岁 d、15111、“三月不知肉味”这句话一般用来形容( ) a、诗歌 b、音乐 c、小说 d、散文二、阅读理解(76分)(一)没有不下台的演员(9分)没有不下台的演员也没有不散场的观众鼓掌一百零一次还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落泥土并不是它的墓园只有长长的路是真实的快乐地、热情地、认真地走吧 1、此诗作者把人生比作一个____________,个人只是其中的一个____________,而世间万物的任何表演,总有收场的时候,正如_________________一样。(3分)2、此诗把对人生的思考引向了更深的层次,从“雨点在无声飘落,泥土并不是它的墓园”中,我们领悟到“落幕“并非意味着______________________。(2分)3、这首诗中的哪一句表明了作者认真的生活态度?(2分) 4、《没有不下台的演员》《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》都属__________________诗。(2分) (二 )另一扇门(17分)这一天,49岁的伯尼·马库斯像往常一样,拎着心爱的公文包去公司上班。在二十多年的职业生涯中,他勤勤恳恳,兢兢业业,才坐到今天职业经理人的位置上,其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作11年,就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是,他万万没有想到,这,将是他在公司工作的最后一天。 “你被解雇了!” “为什么?我犯了什么错?”他惊讶、疑惑地问。 “不,你没有过错,公司发展不景气,董事会决定裁员,仅此而已。” 是的,仅此而已。他在一夜之间,从一名受人尊敬的公司经理成了一名在街上流浪的失业者。 和所有的失业者一样,繁重的家庭开支迫使伯尼·马库斯必须找到生活来源。那段日子,他常常去洛杉矶一家街头咖啡店,一坐就是几小时,化解内心的痛苦、迷茫和巨大的精神压力。 有一天,他遇到了自己的老朋友———和他一样、同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰,一起寻求解决的办法。 “为什么我们不自己创办一家公司呢?” 这个念头像火苗一样,在伯尼·马库斯心中一闪,点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是,两个人就在这间咖啡店里,策划建立新的家居仓储公司,两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念,并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度,然后,就开始着手创办企业。时值公元1978年春天。 这,就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间,就发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业。成为全球零售业发展史上的一个奇迹。 奇迹始于20年前的一句话:你被解雇了! 是的,“你被解雇了!”是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话,但正是这句话,改变了伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克两个人的一生。如果不是被解雇,他们无论如何也不会想到要创办美国家居仓储公司;如果不是被解雇,他们无论如何也不会跻身世界500强!如果不是被解雇,他们俩现在只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。 人生是一次长途旅行,当一扇门关上了,你千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门,一定还有另一扇门,你要做的就是去寻找并打开这扇门! 1、当伯尼·马库斯和往常一样拎着公文包上班时,他心里是怎样想的?(用原文回答)(2分) 2、伯尼·马库斯被解雇之初,他有什么样的表现?后来呢?结果怎样?(3分) 3、思维训练。阅读文章最后一段,回答问题:(6分)(1)“当一扇门关上了”指的是什么? (2)“你千万不要把自己也关在里面”指的是什么? (3)怎样理解“因为世界上不止一扇门,一定还有另一扇门,你要做的就是去寻找并打开这扇门! ” ?答: 4、结合生活实际,谈谈本文给你的启示。(100字左右)(3分)答: 5、拓展训练 。结合本文,自选角度,试给下岗职工拟三条具有激励作用的格言警句。(每条不超过20个字)(3分) (三)一只贝(13分) ①一只贝,和别的贝一样,常年生活在海里。海水是咸的,又有风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高的浮在潮的上头。有一次,它们被送到海岸,海水又哗哗地落潮去了,它们却被永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉啮掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状,现在它们的生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。②孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人们都在说,这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!③但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角。它只好受着内在的折磨,它的壳上越来越没了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默的,它说不出来。④它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了。它还在沙滩上,壳已经破烂,很不安全了。⑤孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的贝。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。⑥“这是什么东西?”⑦“这是珍珠!多稀罕的一颗大珍珠!”⑧“珍珠?这是哪儿来的呢?”⑨“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”⑩孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。 1、本文写了一只贝的遭遇,而这种遭遇和体内珍珠的形成过程密切相关。起初,当一颗石子钻进它的壳内时,给它带来什么?最后,当它体内的珍珠被人们发现时,又给它带来了什么?(4分) 2、第⑨段“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”一句中,“可怜”指什么?“可敬”又指什么?(4分) 3、第⑩段写“孩子们重新去沙滩寻找它”,孩子们为什么重新去沙滩寻找它?(2分) 4、这只贝的遭遇,让成长中的你受到了什么启发?(3分) (四)留点空白(20分) ①人与人在交往中应留点空白,为他人留点空白,才能友好相处;给自己留点空白,才会快乐度日。 ②为他人留点空白,遇事能让出三分,自己就多了一份爱心;为他人留下三分宽恕,人际关系就不会紧张;凡是能为他人留下设想的空白,世界就会多一份美好。不要忘了,你留给他人的空白,也是留给自己的出路。人生舞台,风云变幻,何处没有矛盾,何时没有纷争?世界上,有坦坦君子,也有戚戚小人,若是你没有坚忍的心智,没有宽容的胸怀,就无法与他人和睦相处:即便你一身清白,有德有才,也要允许他人的误解,刁难,甚至伤害……但是,一切都将过去,惟有真理永存,倘若你能包容理解,为他人留下三分余地,反省自身,解剖自己,矛盾就会迎刃而解,就能化干戈为玉帛,化误会为理解,化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。 ③人是感情动物,有喜也有悲,有爱也有恨。给自己留点空白,会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时,留点空白给思考,莫让得意冲昏头脑;当你痛苦时, , ;当你烦恼时, , ;当你孤独时,留点空白给友谊,真诚的友谊是第二个自我。人就是这样,痛苦可以忍受,泪水可以恣情,但绝对不能灰心,低头,停止不酋:当生活把你逼进狭窄的小路,留点空白,留点光亮给心境,就会变小路为宽广大道。 ④在现实生活中,每个人若是给他人和自己留点空白,就会无怨无忧,知足常乐。其实,一个人只有工作往上比,才会看到自己的不足;生活往下看,才会得到满足,不会去攀比。平淡的生活,足以滋养世人,粗茶淡饭具备人体所需要的营养,就不必眼馋他人常吃山珍海味;自己有自行车骑,又能锻炼身体,就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁,有领导者就有被领导者,有名人就有凡人,何必要与他人比高低?靠自己的诚实劳动,会获得一份甜蜜的果实,且俭朴的生活,会更贴近生活的本质,享受生活的乐趣,不至于迷失在光怪陆离的表面。为此,何不给他人和自己留点空白,求得安宁,活得开心、快乐一点呢? ⑤人生一世,对有些事情不需要刻意去面对,更不需要费心去思考其细节,给人给已留更多的空白和余地,留更多的灵气,才会快乐、幸福度过一生。 1、标题“留点空白”的含义是 (3分)2、结合语境,解释第②段中加点词语的含义。(4分) 坦坦君子: 戚戚小人: 3、仿照第③段中的相关句式,在下面横线上填人恰当的句子。(4分) 当你痛苦时 , ;当你烦恼时 , ; 4、结合自己的生活体验,你认为“人生一世”,哪些事情“不需要刻意去面对,更不需要费心去思考其细节”?请作简要分析。(4分) 5、文中还有许多值得我们品味的语句,请自选一处作简要赏析。(3分) 6、对文章理解不正确的一项是(2分) ( ) a.本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性,对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动同样具有启发作用。 b.第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则,和我们通常所说的“退一步海阔天空,让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。 c.第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取,就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。 d.全文语言朴实,条理清晰,说理辩证,蕴含哲理,表现了作者宽广的胸怀,积极的生活态度和强烈的社会责任感,感染力较强。 (五)《木兰诗》节选(17分)①归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。②爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不只木兰是女郎。③雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?1、本文选自____代______编写的《_________》,这是南北朝北方的一首_______。(4分)2、翻译加点字。(3分)①双兔傍地走 ②出郭相扶将 ③愿驰千里足3、不能用互文的方式解释的一项是( )(2分)a、女亦无所思,女亦无所忆。 b、将军百战死,壮士十年归。c、开我东阁门,坐我西阁床。 d、当窗理云鬓,对镜帖花黄。4、木兰为什么辞官还乡?(2分) 5、有一个成语出于最后一段,请你找出来并作出解释。(2分) 6、为什么千百年来木兰成了家喻户晓的人物形象?(2分) 7、你还知道哪些女英雄的故事?请简单介绍一下。(2分) 答案一、(24 分)1-4(略) 5、①b②c 6、b 7、a 8、a 9、b 10、c 11、b二、(一)1、大舞台 演员 落幕 2、结束 3、只有长长的路是真实的 快乐地、热情地、认真地走吧 4、哲理(二 )(17分)1、他只要再这样工作11年,就可以安安稳稳地拿到退休金了。 2、表现:他常常去洛杉矶一家街头咖啡店,一坐就是几小时,化解内心的痛苦、迷茫和巨大的精神压力。 后来:他遇到了自己的老朋友———同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰,一起寻求解决的办法。 创办了一家公司。 结果:用20多年的时间,发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业。成为全球零售业发展史上的一个奇迹。 3、①文中指伯尼被解雇了,也指人生遇到失败 ②指的是不要就此沉沦 ③通向成功的道路不止一条,如果失败了,就努力开辟另一条通向成功的道路。 4、言之成理即可 5、(略)(三)(13分)1、起初:内在的折磨和人们的厌弃 最后:人们的理解和敬佩。2、“可怜”是因为它遭受了别的贝体体验不到的磨难和痛苦。“可敬”是因为它以自己的血和肉磨制成了一颗绚丽夺目的珍珠。 3、因为它以丑陋的躯体孕育了闪光的大珍珠,赢得了孩子们的同情和敬佩。 4、外表的丑陋没有什么,关键是要有内在的美丽。 (四)(20分)1.(3分)每个人都要有爱心,对别人的感受体验要看得重一点,多一点宽容和理解:每个人都要有平常心,对自己的名利得失要看得淡一些,多一点自律和苛求。(要求能从对他人和对自己两个方面作答,意思对即可) 2.(4分)坦坦君子:指襟怀坦白、德才兼备,能严于律己、宽以待人的人。戚戚小人:指心胸狭窄、报复心理很强,一切以自我为中心的人。 3.(4分)句式、内容各占2分,意思对即可。如:留点空白给安慰,莫让痛苦窒息心灵;留点空白给快乐,烦恼就会烟消云散 4.(4分)本题不设统一答案。评分要点:能结合文章中心,从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如:人生一世,对有些事情,譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对,过分追求。同样道理,对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意,因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧,就能够笑面人生,快乐幸福。5.(3分)本题不设统一答案。评分要点:①能找出一处优美的语句,得1分;②能对该语句从思想或语言等方面作赏析,得2分。6.c (五)(17分)1、宋 郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 2、①并排 ②扶持 ③千里马3、a 4、①不慕名利②思念家乡、亲人 5、扑朔迷离 比喻事情错综复杂 6、①故事具有传奇性②人物形象丰满 7、(略)

■语文基础知识

初中的语文只要用心就会学好,初中语文知识重点文言文,其它的对上高中学语文影响不大,但要想上一个好的,不要偏课,特别是英语,化学,物理

■小学升初中语文综合知识

春冰虎尾 寸草春晖 春风和气 春风雨露 春光漏泄

春光明媚 春晖寸草 春回大地 春华秋实 春花秋月

春兰秋菊 春暖花开 春暖花香 春去秋来 春色撩人

春色满园 春笋怒发 春生秋杀 春山如笑 触手生春

春深似海 春生夏长,秋收冬藏 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊

和风细雨 花明柳暗 花明柳媚 红情绿意 虎尾春冰

花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 李白桃红 腊尽春回

柳绿花红 漏泄春光 漏泄春光 满园春色 鸟语花香

秋月春花 双柑斗酒 万古长春 寻花问柳 杏雨梨云

莺歌燕舞 莺歌燕语 雨后春笋 有脚阳春 沂水春风

雨丝风片 着手成春
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